Journal Title Jurnal Psikoedukasia Frequency Tiga kali (Agustus, Desember & Maret) DOI Prefix 10.26877 by ISSN 3025-8014 (ONLINE) Editor-in-chief Dr. Heri Saptadi Ismanto, M. Pd., Kons. Publisher Bimbingan dan Konseling, Universitas PGRI Semarang Citation Google Schoolar | Garuda | Crossref Jurnal Psikoedukasia, dengan nomor terdaftar ISSN 3025-8014 (online) merupakan jurnal ilmiah hasil penelitian di bidang Bimbingan dan Konseling, yang diterbitkan oleh Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang. Tujuan penerbitan jurnal ini adalah untuk menyebarluaskan hasil-hasil penelitian yang telah dicapai dalam bidang Bimbingan dan Konseling. Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling tersedia sejak tahun 2023 atau sejak terbitnya Volume 1, Nomor 1, Tahun 2023. Dewan redaksi Jurnal Psikoedukasia mengundang Anda untuk mengirimkan naskah Anda untuk dipublikasikan dalam jurnal ini. Contoh format penulisan artikel dapat dilihat di SINI.
Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang
Meningkatkan Perencanaan Karir Menggunakan Layanan Bimbingan Klasikal Dengan Metode Galerry Walk Pada Siwa SMA.
This study was motivated by the low level of career planning among students of class X.3 at SMA Negeri 7 Semarang. Based on the results of the Student Needs Assessment Questionnaire (AKPD), 2.90% or 24 out of 36 students expressed uncertainty in choosing their future goals or careers. The purpose of this study was to determine the effectiveness of classical guidance services using the discussion method in improving students' career planning. The study employed a classroom action research approach, conducted in two cycles, with each cycle consisting of two actions. The research subjects were 36 students, and data were collected using a career planning scale that had been tested for validity and reliability. Data were analyzed using descriptive quantitative methods. The results showed an improvement in students’ career planning after receiving the guidance services. In the first cycle, the achievement reached 75%, and increased to 87% in the second cycle. This indicates an 11% improvement from the first to the second cycle, and a total increase of 19% compared to the initial data.
Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa XE Melalui Bimbingan Klasikal PBL Berbasis Wordwall
This study was motivated by the low self-confidence of students in class XE at SMA Negeri 6 Semarang, as indicated by passive behavior, reluctance to ask questions, and feelings of inferiority in social interactions. The purpose of this research is to improve students' self-confidence through classical guidance services using the Problem Based Learning (PBL) method supported by Wordwall media. The hypothesis proposed is that classical guidance with the PBL method can enhance students' self-confidence. This research employed a Guidance and Counseling Action Research (PTBK) approach using the Kemmis and McTaggart model, carried out in two cycles. Data were collected through a self-confidence scale and analyzed descriptively. The results showed a significant increase in students’ self-confidence scores from pre-test to post-test. The application of PBL supported by Wordwall effectively created a participatory learning atmosphere and encouraged students to be more confident. These findings highlight the importance of innovative guidance strategies in supporting students' personal development in schools. Keywords: Self-Confidence, Classical Guidance, Problem Based Learning
A Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving Terhadap Perilaku Bullying Siswa Kelas lll PGRI 1 Semarang
Abstrak. Sekolah merupakan tempat kedua setelah keluarga yang berperan penting dalam proses pendidikan dan perkembangan remaja. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik problem solving terhadap perilaku bullying siswa kelas VIII SMP PGRI 1 Semarang. Penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif dengan metode true eksperimen. Penelitian ini ini menggunakan pretest-posttest control group design. Berdasarkan hasil posttest kelas eksperimen dn kelas kontrol di atas. Pada kelas eksperimen didapatkan nilai tertinggi sebesar 84 dan nilai terendah sebesar 73 sementara pada kelas kontrol nilai tertinggi 87 dan terendah 82 Layanan bimbingan kelompok dengan teknik problem solving sangat bermanfaat bagi siswa di sekolah. Sehingga diharapkan pihak sekolah dapat mengimplementasikan pelaksanaan layanan dengan teknik problem solving. Guru Bimbingan Konseling dapat mengembangkan inovasi baru menggunakan teknik problem solving ini Kata kunci: Bimbingan Kelompok, problem solving, Perilaku bullying
Retardasi mental, Kemampuan Psikomotorik ,Ekstrakurikuler seni tari.
ANALISIS KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK PENYANDANG RETARDASI MENTAL PADA EKSTRAKURIKULER SENI TARI DI SMP ABK YAYASAN MUTIARA RUMAH PINTAR SALATIGA
Pendidikan khusus penting bagi penyandang retardasi mental karena keterbatasan perkembangan mental mereka mempengaruhi inteligensia, kognitif, dan motorik (termasuk koordinasi otot dan saraf). Upaya pengembangan kemampuan psikomotorik oleh guru kepada anak penyandang retardasi mental dapat dilakukan dengan memberikan beberapa kesempatan belajar, salah satunya dengan kegiatan ekstrakurikuler seni tari. Seni tari melibatkan kemampuan gerak serta kemampuan berpikir, yang dapat disadari ini sebagai salah satu upaya untuk mengembangkan kemampuan psikomotorik mereka. Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara, Analisis data menggunakan analisis data kualitatif oleh Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan, pelaksanaan ekstrakurikuler seni tari dilatih oleh guru seni tari dilaksanakan dengan jadwal setiap kelas berbeda. Bertujuan sebagai upaya mengembangkan potensi anak retardasi mental, sebagai sarana terapi fisik motorik, pengenalan budaya tradisional Indonesia dan meningkatkan kemampuan bersosialisasi anak. Media yang digunakan berupa media visual dan audio, metode yang diberikan adalah metode demonstrasi, imitasi, dan drill. Kemampuan psikomotorik penyandang retardasi mental diketahui kurang optimal, hasilnya, dari tujuh aspek kemampuan psikomotorik, diantaranya, yaitu aspek adaptasi dan originasi, anak masih belum mampu melakukannya. Faktor pendukung kemampuan psikomotorik penyandang retardasi mental pada ekstrakurikuler seni tari di SMP ABK Yayasan Rumah Pintar Salatiga adalah dukungan orang tua yang suportif, fasilitas yang memadai digunakan untuk berlatih, serta kehadiran guru yang berperan membimbing anak saar berada di sekolah. Faktor penghambatanya adalah libur sekolah yang panjang membuat anak mengalami penurunan kemampuan psikomotorik anak, perubahan emosi, dan gerakan yang menjadi tidak terkoordinir, serta penurunan fokus serta lingkungan bermain anak yang tidak terkontrol.
H hubungan manajemen waktu dgn kemandirian belajar siswa kelas XI SMA Laboratorium School Upgris
Latar belakang penelitian ini karena banyaknya siswa yang memiliki tingkat kemandirian belajar yang rendah. Kondisi ini dipengaruhi oleh kurangnya kemampuan siswa dalam mengelola waktu secara efektif. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara manajemen waktu dengan kemandirian belajar pada siswa. Penelitian ini mengaplikasikan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi yang menjadi objek penelitian berjumlah 54 siswa. Seluruh populasi tersebut digunakan sebagai sampel penelitian melalui teknik sampling jenuh. Hasil uji korelasi menggunakan Pearson Product Moment menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05), yang mengindikasikan adanya hubungan yang signifikan antara variabel yang diteliti. Koefisien korelasi Pearson sebesar 0,584 mengklasifikasikan hubungan ini dalam kategori sedang, yang berarti manajemen waktu memiliki dampak cukup besar terhadap kemandirian belajar. Korelasi positif menunjukkan bahwa semakin baik manajemen waktu siswa, semakin tinggi tingkat kemandirian belajar mereka di kelas XI SMA Laboratorium School UPGRIS. Kata kunci: Manajemen Waktu, Kemandirian Belajar
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELING SIMBOLIK TERHADAP PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 RANDUDONGKAL
Guru BK di SMA Negeri 1 Randudongkal belum pernah melaksanakan layanan bimbingan kelompok tentang perencanaan karir, namun guru BK pernah memberikan layanan dengan tema perencanaan karir siswa dengan menggunakan layanan bimbingan individu dan bimbingan klasikal Bimbingan kelompok ditujukan untuk mencegah timbulnya masalah pada siswa dan mengembangkan potensi siswa. Jadi bimbingan kelompok merupakan layanan yang tepat untuk memberikan kontribusi pada siswa dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan rendahnya sikap prososial karena masalah tersebut harus secepatnya ditangani agar tidak menghambat siswa dalam proses sosial di sekolah. Penelitian ini merupakan penelian kuantitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling simbolik terhadap perencanaan karir siswa kelas XII IPA di SMA Negeri 1 Randudongkal dengan pengaruh sebesar 64%. Hasil perencanaan karir siswa kelompok eksperimen, diperoleh nilai rata- rata persentase sebesar 86% dalam kategori sangat baik. Hasil perencanaan karir siswa kelompok kontrol, diperoleh nilai rata-rata persentase sebesar 84% dalam kategori sangat baik.
The keterkaitan kontrol diri dengan perilaku bullying siswa
Beberapa siswa memiliki kontrol diri rendah, seperti mudah marah ketika mengerjakan tugas yang sulit. Beberapa siswa juga memiliki kecenderungan melakukan bullying, seperti: memanggil teman dengan nama julukan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui adanya hubungan antara kontrol diri dengan perilaku bullying siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tlogowungu Pati. Hipotesis penelitian adalah terdapat hubungan antara kontrol diri dengan perilaku bullying siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tlogowungu Pati. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei. Hasil penelitian diketahui bahwa ada hubungan yang negatif dan siginifikan antara kontrol diri dengan perilaku bullying siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tlogowungu Pati dengan nilai signifikansi 2-tailed 0,000 < 0,05. Derajat hubungan berkorelasi dengan kategori kuat dalam bentuk hubungan negatif. Semakin tinggi variabel kontrol diri, maka semakin rendah variabel perilaku bullying. Begitupun sebaliknya semakin tinggi variabel perilaku bullying, maka semakin rendah variabel kontrol diri siswa. Kata kunci: kontrol diri, perilaku bullyingAbstrak: Beberapa siswa memiliki kontrol diri rendah, seperti mudah marah ketika mengerjakan tugas yang sulit. Beberapa siswa juga memiliki kecenderungan melakukan bullying, seperti: memanggil teman dengan nama julukan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui adanya hubungan antara kontrol diri dengan perilaku bullying siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tlogowungu Pati. Hipotesis penelitian adalah terdapat hubungan antara kontrol diri dengan perilaku bullying siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tlogowungu Pati. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei. Hasil penelitian diketahui bahwa ada hubungan yang negatif dan siginifikan antara kontrol diri dengan perilaku bullying siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tlogowungu Pati dengan nilai signifikansi 2-tailed 0,000 < 0,05. Derajat hubungan berkorelasi dengan kategori kuat dalam bentuk hubungan negatif. Semakin tinggi variabel kontrol diri, maka semakin rendah variabel perilaku bullying. Begitupun sebaliknya semakin tinggi variabel perilaku bullying, maka semakin rendah variabel kontrol diri siswa. Kata kunci: kontrol diri, perilaku bullying
The Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Konformitas Teman Sebaya di SMP Negeri 3 Semarang
Abstrak: Beberapa siswa memiliki perilaku konformitas teman sebaya cenderung negatif, seperti bertengkar dengan teman lainnya. Selain itu, beberapa siswa memiliki kepercayaan diri rendah, seperti kurang percaya dengan kemampuan diri sendiri. Tujuan penelitian untuk mengetahui adanya pengaruh kepercayaan diri terhadap konformitas teman sebaya siswa kelas VIII di SMP. Hipotesis penelitian adalah terdapat pengaruh kepercayaan diri terhadap konformitas teman sebaya siswa kelas VIII di SMP. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian diperolehan nilai F-hitung sebesar 28,142 dan tingkat signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, maka terdapat pengaruh kepercayaan diri terhadap konformitas teman sebaya siswa kelas VIII di SMP. Besarnya pengaruh yang diberikan variabel kepercayaan diri terhadap konformitas teman sebaya, diperoleh nilai R-Square sebesar 0,112, maka variabel kepercayaan diri memberikan pengaruh terhadap variabel konformitas teman sebaya sebesar 11,2%. Kata kunci: kepercayaan diri, konformitas teman sebaya
kepercayaan diri, konformitas teman sebaya
Analisis Analisis Dampak Bullying Tehadap Kepercayaan Diri Anak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak Bullying terhadap kepercayaan diri siswa SD. Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif dengan desain studi kasus.Subjek penelitian ini yaitu 2. Pemilihan subjek dilakukan dengan observasi kepada seluruh siswa kelas 5. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara kepada korban Bullying, guru dan kepala sekolah dan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan tiga tahap yaitu reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Uji validitas dalam penelitian ini adalah uji kredibilitas dengan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dampak korban bullying: (1) Trauma dan merasa takut yang mempengaruhi kepercayaan diri (2) Lebih suka menyendiri karena korban Bullying tidak merasa aman dilingkungan sekitarnya (3) Prestasi menurun mengakibatkan siswa kurang fokus ketika KBM (4) Takut bersosialisasi karena korban bullying takut ada penolakan dari teman-temanya (5) Takut sekolah Kata kunci: Bullying, Kepercayaan Diri
Meningkatkan Pemahaman Perilaku Seks Berisiko Dengan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Modeling
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan bimbingan kelompok dengan teknik modeling dalam meningkatkan pemahaman mengenai perilaku seksual berisiko pada siswa kelas XI MAN 2 Kota Semarang. Menggunakan metode kuantitatif dengan 108 peserta didik sebagai responden, ditemukan bahwa skor rata-rata pre-test pada kelompok eksperimen sebesar 64,06%, sedangkan skor rata-rata post-test meningkat menjadi 93,26%. Dengan demikian, terdapat peningkatan pemahaman sebesar 29,2% setelah siswa mengikuti bimbingan kelompok dengan teknik modeling. Hasil analisis uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000, yang berarti 0,000 < 0,05. Hal ini mengindikasikan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik modeling berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman perilaku seksual berisiko pada siswa kelas XI MAN 2 Kota Semaran
Seksual Berisiko, Bimbingan Kelompok Teknik Modeling
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN RESILIENSI SISWA KELAS X SMA N 1 MOGA
Penelitian ini dilatar belakangi olehSiswa sering menghadapi tantangan akademis dan sosial yang memengaruhi perkembangan pribadi mereka.Self-esteem membantu membangun kepercayaan diri, motivasi, dan kemampuan menghadapi stres, sementara resiliensi memungkinkan siswa untuk tetap tangguh dan pulih dari kesulitan. Keduanya saling berkaitan, di mana self-esteem yang tinggi mendukung resiliensi, dan resiliensi yang kuat memperkuat self-esteem.. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan hubungan antara self esteem dengan resiliensi siswa kelas X SMA N 1 Moga. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Populasi yang dipakai dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas X SMA N 1 MOGA yang terdiri 10 kelas yang dengan setiap kelas terdiri dari 36 siswa sehingga jumlah seluruhnya 360 siswa. Sampel penelitian yang digunakan yaitu sebanyak 36 siswa Kelas X SMA N 1 MOGA.Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Cluster Random Sampling.Teknik pengumpulan data dalam penelitianini peneliti menggunakan skala psikologis.Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah berupa skala yang diuji dengan validitas instrument dan uji reliabilitas instrument. Berdasarkan Dari hasil perhitungan uji linearitas diketahui bahwa nilai signifikansinya adalah 0,864 > 0,05 maka H0 diterima artinya ada hubungan yang linier antaraSelf Esteem dan Resiliensi.karena nilai signifikansi 0,864 jauh lebih besar dari 0,05. Berdasarkan interprestasi koefisien korelasi di atas maka nilai adalah 0,85berada pada hubungan yang kuat sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa Self Esteem dengan Resiliensi.memiliki hubungan yang sangat kuat.Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara self-esteem dan resiliensi, di mana self-esteem yang positif memperkuat resiliensi, dan resiliensi yang tinggi meningkatkan self-esteem.Pengembangan kedua aspek ini penting untuk mendukung kesejahteraan mental siswa dalam menghadapi tantangan di sekolah. Kata Kunci :Self Esteem, Resiliensi
HUBUNGAN HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA DENGAN RESILIENSI AKADEMIK SISWA KELAS XI DI SMAN 2 TASIKMALAYA
This research aims to determine the relationship between parental sosial support and academic resilience of XIth grade students at SMAN 2 Tasikmalaya. The subjects of this study were 207 people. The research data used two scales, namely parental sosial support and academic resilience scales. Data analysis was carried out using the Pearson product moment correlation method. The technique used for sampling was stratified random sampling. The results of the statistical study showed a correlation (r) of 0.577 with a percentage of 57.7% with ρ 0.005 (ρ <0.005). This shows that there is a positive relationship between parental sosial support and academic resilience. This means that the higher the parental sosial support received, the higher the academic resilience. Conversely, the lower the parental sosial support received, the lower the academic resilience
Dukungan Sosial Orang Tua, Resiliensi Akademik, Deskriptif Kuantitatif.
Pengaruh Prokrastinasi Akademik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Di SMPN 1 Padaherang
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh prokrastinasi akademik terhadap hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Padaherang. Data diperoleh melalui kuesioner prokrastinasi akademik dan leger nilai hasil belajar siswa, kemudian diolah menggunakan Microsoft Excel 2010 dan SPSS versi 22. Instrumen yang digunakan untuk mengukur tingkat prokrastinasi akademik yaitu skala prokrastinasi akademik yang dikembangkan oleh Wahyu Fitriana (2024) berdasarkan teori Ghufron (2012 ). Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padaherang yang berjumlah 163 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa (74%) berada pada kategori rendah dalam prokrastinasi akademik, yang mencerminkan kemampuan manajemen waktu yang baik. Sebaliknya, hasil belajar sebagian besar siswa (64%) berada pada kategori sedang. Uji regresi linier sederhana mengungkapkan adanya pengaruh negatif signifikan prokrastinasi akademik terhadap hasil belajar dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan prokrastinasi akademik terhadap hasil belajar. Dimana nilai korelasi (R) sebesar 0,366 dan kontribusi pengaruh sebesar 13,4% (R² = 0,134). Hal ini menunjukkan bahwa meskipun prokrastinasi bukan faktor utama akademik, perilaku ini tetap memiliki dampak signifikan terhadap pencapaian akademik siswa.
PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP PENYESUAIAN DIRI KELAS 7 DI SMPN 1O TASIKMALAYA
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Dukungan Sosial terhadap Penyesuaian Diri siswa kelas 7 di SMPN 10 Tasikmalaya. Latar belakang permasalahan ini muncul seiring dengan tantangan yang dihadapi remaja dalam beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan interaksi sosial yang baru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, dengan populasi penelitian adalah siswa kelas 7 di SMPN 10 Tasikmalaya dan sampel berjumlah 177 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang mengukur tingkat Dukungan Sosial dan Penyesuaian Diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara Dukungan Sosial dan Penyesuaian Dirikarena nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) adalah 0.000 dimana lebih kecil dari 0.01, di mana nilai koefisiensi korelasi sebesar 0.402 dengan menggunakan uji non parametrik Spearman Rho. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan yang signifikan secara statistik antara Dukungan Sosial dan Penyesuaian Diri, dengan tingkat hubungan yang berada pada kategori cukup sesuai dengan rentang 0,40–0,599 dalam kriteria kekuatan korelasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin besar Dukungan Sosial yang diterima, semakin baik kemampuan seseorang dalam melakukan Penyesuaian Diri. Kata kunci: Dukungan Sosial, Penyesuaian Diri, Siswa Baru
PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS PADA REMAJA di SMP KHZ MUSTHAFA
Dukungan sosial memainkan peran penting dalam membentuk kesejahteraan psikologis remaja, terutama pada fase perkembangan yang penuh tantangan ini. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dukungan sosial terhadap kesejahteraan psikologis siswa SMP KHZ Musthafa Sukamanah. Populasi dalam penelitian ini remaja di SMP KHZ Musthafa Sukamanah yang berjumlah 133 remaja. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Instrumen yang digunakan untuk mengukur Tingkat dukungan sosial yaitu skala dukungan sosial yang dikembangkan oleh Wida Austin hidayah (2021) berdasarkan pada teori sarafino dan smith (2011:81), sedangkan instrumen kesejahteraan psikologis menggunakan instrument yang dikembangkan oleh Firdausya Rahmatika (2024) berdasarkan teori Ryff (1998). Diketahui nilai signifikansi untuk pengaruh dukungan sosial terhadap kesejahteraan psikologis sebesar 0,012<0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan dukungan sosial terhadap kesejahteraan psikologis. Dimana dukungan sosial memberikan pengaruh terhadap kesejahteraan psikologis sebesar 0,047 atau setara 4,7%. Ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat dukungan sosial maka semakin tinggi juga tingkat kesejahteraan psikologis pada remaja. Begitu pula sebaliknya, semakin rendah Tingkat dukungan sosial yang dimiliki remaja maka semakin rendah juga kesejahteraan psikologis yang dimilikinya.
H HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI TERHADAP PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TRANGKIL
ABSTRAK Perencanaan karir merupakan proses penting yang melibatkan penentuan tujuan yang ingin dicapai dalam jangka waktu tertentu dan langkah – langkah yang diperlukan untuk mencapainya. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana konsep diri individu berperan dalam pemilihan karir, terutama di kalangam remaja dan dewasa muda. Menurut Donald Super, konsep diri individu sangat mempengaruhi keputusan karir yang diambil, di mana individu yang memiliki pemahaman yang baik tentang diri mereka cenderung lebih bertanggung jawab dalam memilih karir yang sesuai dengan bakat dan minat Melalui angket yang diserahkan kepada peserta didik, penelitian ini mengumpulkan data mengenai persepsi mereka tentang diri dan karir yang diinginkan. Hasil penelitian dikelas VIII SMP Negeri 1 Trangkil menunjukan bahwa konsep diri peserta didik sangat rendah (1%), rendah (8%), tinggi (74%), dan sangat tinggu (1%), sementara perencanaan karir peserta didik sangat rending dan rendah tidak ada siswa, tinggi (97%), dan sangat tinggi (3%), dengan hubungan positif dan signifikan antara konsep diri dan perencanaan karir, terbukti dari nilai korelasi 0,427 dan Sig = 0,000. Oleh karena itu, bimbingan karir yang efektif sangat diperlukan untuk membantu individu dalam merencanakan karir mereka dengan lebih baik. Kata kunci : Konsep diri, Perencanaan karir
COPING STRESS MAHASISWA BK UPGRIS KELAS KARYAWAN
Abstract. This study is motivated by the increasing number of universities in Indonesia offering evening classes or employee-based programs for students who work. The demands of both the workplace and academia often cause stress among students. To cope with this, they develop stress coping strategies, including problem-focused coping and emotion-focused coping. The results indicate that working students more frequently employ problem-focused coping, such as seeking social support from close individuals, and emotion-focused coping, such as self-regulation. These two strategies help them manage the stress arising from the dual burden of work and studies.Abstract. This study is motivated by the increasing number of universities in Indonesia offering evening classes or employee-based programs for students who work. The demands of both the workplace and academia often cause stress among students. To cope with this, they develop stress coping strategies, including problem-focused coping and emotion-focused coping. The results indicate that working students more frequently employ problem-focused coping, such as seeking social support from close individuals, and emotion-focused coping, such as self-regulation. These two strategies help them manage the stress arising from the dual burden of work and studies.
PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA KELAS VIII
Berlian Zainafree. NPM 18110067. “Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Perilaku Mencontek Pada Siswa SMP Kelas VIII Di SMP Mardisiswa”. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Dr. Suhendri, S.Pd., M.Pd., Kons. Dr.G. Rohastono Ajie, M.Pd. 2024. Penelitian hubungan Kepercayaan diri dengan perilaku mencontek pada siswa dilaterbelakangi oleh siswa sering mencontek pada saat ulangan ataupun tugas rumah. Banyak cara yang digunakan salah satunya dengan menyalin tugas temanya, membawa catatan kecil saat ujian berlangsung. Alasan peserta didik mencontek karena ingin mendapatkan nilai yang maksimal karena tidak mengerjakan tugas rumah secara maksimal. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan koresional. Populasi yang dipakai dalam penelitian ini adlaah siswa SMP Mardisiswa kelas VIII. Yang digunakan sebagai try out kelas VIII A. Sedangkan sampel penelitian di kelas VIII A,B dan C. Sampling yang digunkaan adalah Teknik sampling sencus. Data ini diperoleh melalui skala kepercayaan diri dan skala perilaku mencontek siswa. Hasil analisis korelasi antara kepercayaan diri dengan perilaku mencontek siswa sebesar 0,845 berada pada hubungan yang kuat sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa kepercayaan diri dengan perilaku menyontek memiliki hubungan yang kuat. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah mengurangi perilaku menyontek siswa dengan guru BK memberikan tindakan. Untuk dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa.
group guidance, image media, spe Group guidance using the storytelling method using series of picture media to improve the speaking skills of children aged 5-6 years at RA Nawira Aulia
Alfina Hanifah “Group guidance using the storytelling method using series of picture media to improve the speaking skills of children aged 5-6 years at RA Nawira Aulia." Thesis. Guidance and Counseling Study Program, Faculty of Education, PGRI University Semarang. Supervisor I Eka Sari Setianingsih, S.Pd., M.Pd. Supervisor II Agus Setiawan. S.Pd., M.Pd. This study aims to improve the speaking skills of children aged 5-6 years at RA Nawira Aulia through group counseling using storytelling with a series of picture media. This research employs a Counseling Guidance Action Research (PTBK) design consisting of two cycles, each with two sessions, involving 8 children. Data were collected through observation and documentation. The results show a significant improvement in children's speaking abilities. In the pre-cycle, 87% of children were categorized as sufficient, and in the second cycle, 87% of children reached the very good category. This study suggests the use of picture series media to support children's speaking development in learning activities.
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU MENYONTEK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WELERI
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi hubungan antara konsep diri dan perilaku menyontek siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Weleri. Peneletian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian ex post facto dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Weleri. Yang digunakan sebagai try out yaitu kelas VII H. Sedangkan kelas VII A, VII B, VII C, VII D, VII E, VII F, VII G sebagai sampel penelitian. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh, sehingga seluruh populasi sejumlah 215 siswa dijadikan sampel. Hasil uji koefesien determinasi (R2) sebesar 0,284. Nilai tersebut artinya 28,4% perubahan variabel perilaku menyontek (Y) dapat diterangkan oleh konsep diri (X), sedangkan 72,6% dijelaskan oleh variabel yang lain. Berdasarkan uji linieritas antara konsep diri dan perilaku menyontek diperoleh signifikansi yaitu sebesar 0,770. Dengan nilai sig.deviation from linierity > 0,05, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang linier antara konsep diri dengan perilaku menyontek.
PENGARUH PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN MINAT MENABUNG SMP PGRI 1 SEMARANG
Tulisan ini berfokus pada penelitian yang dilakukan oleh Elsa Dewi Wulansari dengan NPM 20110152, Penelitian ini adalah sebuah skripsi yang dipresentasikan dalam Program Studi Pendidikan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang pada tahun 2024. Dalam dunia pendidikan, minat menabung pada siswa menjadi salah satu aspek penting yang perlu diperhatikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok yang menggunakan teknik problem solving terhadap peningkatan minat menabung siswa kelas VII di SMP PGRI 1 Semarang. Minat menabung merupakan salah satu keterampilan keuangan yang penting untuk diajarkan kepada siswa sejak dini. Di SMP PGRI 1 Semarang, penelitian telah dilakukan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik problem solving terhadap minat menabung pada peserta didik kelas VII. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif yang mencakup survei dan eksperimen, serta menggunakan desain pretest-posttest control group. Kata kunci : bimbingan kelompok, teknik problem solving, minat menabung
PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI KONFLIK INTERPERSONAL SISWA DI SMP NEGERI 32 SEMARANG
Abstrak Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah proses peran guru BK dalam mengatasi konflik interpersonal siswa di lingkungan sekolah. Penelitian ini terfokus pada proses peran guru BK dalam mengatasi konflik interpersonal siswa di lingkungan sekolah SMP Negeri 32 Semarang. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana peran guru BK dalam mengatasi konflik interpersonal siswa di lingkungan sekolah. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi siswa kelas 8,guru wali kelas ,kesiswaan dan guru BK SMP Negeri 32 Semarang. Validasi data dilakukan dengan triangulasi untuk membuktikan keabsahan data yang di peroleh. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap data reduction, data display, conclusion Drawing/verification (penarikan kesimpulan/verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru Bimbingan dan Konseling dalam mengatasi konflik interpersonal siswa di sekolah yaitu dengan memberikan konseling individu kepada siswa yang mempunyai masalah konflik interpersonal siswa dengan memanggil siswa ke ruang BK untuk menceritakan permasalahan yang terjadi, kemudian permasalahan ditelaah dengan baik untuk diselesaikan masalahnya.
Hubungan Efikasi Diri Terhadap Perilaku Menyimpang
Hubungan Efikasi Diri Terhadap Perilaku Menyimpang Kelas XI SMA Negeri 2 Kendal. Penelitian pada siswa dilatarbelakangi bahwa siswa sering melakukan perilaku menyimpang pada saat di kelas maupun di sekolah. Perilaku menyimpang yang biasanya dilakukan siswa di kelas maupun di sekolah diantaranya mencontek, terlambat sekolah, membolos, melanggar tata tertib aturan di sekolah, dan berbohong. Alasan peserta didik melakukan perilaku menyimpang adalah karena lingkungan sekitar siswa tersebut banyak yang melakukan perilaku menyimpang dan kurangnya perhatian orang tua kepada siswa tersebut menyebabkan siswa tersebut melakukan perilaku menyimpang di sekolah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan Efikasi diri terhadap perilaku menyimpang. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi, populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 390 siswa. Sampel penelitian ini mengambil 25% dari populasi sehingga sampel yang digunakan sebanyak 97 orang siswa yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Kata Kunci: Efikasi Diri, Perilaku menyimpang
HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER PADA SISWA KELAS XI TKR SMK WALISONGO KALIORI
NAUFAL AMMAR M. 191100126, “HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER PADA SISWA KELAS XI TKR SMK WALISONGO KALIORI” Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2024. Pembimbing I Dr. Arri Handayani, S. Psi., M. Si. Pembimbing II Dr. Venty S. Ag., M.Pd. Penelitian ini dilatar belakangi oleh perilaku konformitas teman sebaya yang memiliki dampak signifikan terhadap pengambilan keputusan karier siswa. Penting bagi pendidik dan orang tua untuk memahami dinamika ini dan menciptakan lingkungan yang mendukung agar siswa dapat membuat keputusan yang lebih baik dan sesuai dengan potensi mereka. Intervensi yang tepat dapat membantu siswa mengatasi tekanan sosial dan mengembangkan kemampuan untuk mengambil keputusan yang lebih mandiri dan informatif, penelitian ini mempunayi 2 variabel yaitu hubungan konformitas teman sebaya dan pengambilan keputusan karier siswa, jumlah populasi penelitian 80 siswa kelas XI TKR SMK walisongo, dan sampel pada penelitian sejumlah 54 siswa, tujuan dari penelitian adalah mengetahui adanya hubungan antar variabel. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian mencakup 80 siswa kelas XI TKR SMK Walisongo Kaliori, dan sampel yang diambil dari kelas XI TKR B dan C berjumlah 54 siswa menggunakan teknik sampling jenuh. Penelitian ini mengkaji dua variabel: konformitas teman sebaya dan pengambilan keputusan karier siswa. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan uji statistik korelasi Pearson. Hasil menunjukan adanya hubungan negatif hubungan konformitas teman sebaya dengan pengambilan keputusan karier dengan nilai sig (2-tailed) 0,00, Hasil dari nilai r hitung -0,506 jika ditinjau dari r tabel koefisien korelasi, maka tingkat hubungan korelasi nya sedang, dapat dilihat dari intrepretasi koefisien korelasi yaitu 0,40-0,599. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa ada hubungan secara signifikan dengan arah hubungan yang negatif yang memiliki tingkat keeratan korelasi sedang antara konformitas teman sebaya dan pengambilan keputusan karier siswa kelas XI TKR SMK Walisongo Kaliori, Dengan demikian hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa “Ada hubungan antara konformitas teman sebaya dengan pengambilan keputusan karier pada siswa kelas XI TKR SMK Walisongo Kaliori” dapat diterima. kata kunci: Konformitas Teman Sebaya, Pengambilan Keputusan Karier.
THE INFLUENCE OF THE SCHOOL ENVIRONMENT ON TEENAGE DELINQUENCY IN STUDENTS OF SMP N 1 BANJARMANGU
The Influence of the School Environment on Juvenile Delinquency in Students at SMP Negeri 1 Banjarmangu. Guidance and counseling. Faculty of Education. PGRI University Semarang. 2024. The background to this research is that there is still juvenile delinquency among Banjarmangu State Middle School students. The aim of this research is to determine the influence of the school environment on juvenile delinquency among students at SMP Negeri 1 Banjarmangu. The population in this study was class VII students at SMP N Banjarmangu. This type of research is correlation research. The sample in the research consisted of 30 students. Retrieval of data using a scale. The data analysis technique uses rxy product moment. The research results showed that there was a positive and significant influence between the school environment and juvenile delinquency in class VII SMP N 1 Mangunharjo. This result is proven by the product moment correlation test, obtaining a calculated correlation value of 0.3768. Meanwhile, the rtable for the sample size is 30 with a significance level of 5%, which is 0.361. Therefore, rcount ˃ rtable. So it can be said that "there is an influence between the school environment and juvenile delinquency in class VII SMP N 1 Banjarmangu". Suggestions that can be conveyed should be that as a guidance and counseling teacher, in implementing student delinquency prevention, there needs to be a different method or technique for dealing with it.
HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN INTERAKSI DALAM KELOMPOK TEMAN SEBAYA DI SMK NEGERI 4 KENDAL
ABSTRACT This research aims to analyze the relationship between self-confidence and interaction in groups among students at SMK N 4 Kendal. Using the Pearson correlation method, this research involved 150 respondents and measured two main variables: self-confidence and interaction in groups. The results of the analysis show a significant positive correlation with a Pearson Correlation value of 0.188 and a significance level of 0.021. These findings indicate that the higher the student's level of self-confidence, the more active they are in interacting with their peers. In addition, the reliability test shows that all questionnaire items have high internal consistency with a Cronbach's Alpha value of 0.861, which confirms the reliability of the measuring instrument. The conclusion of this research is that self-confidence plays an important role in increasing participation and the quality of social interactions in groups. Therefore, it is recommended to implement self-confidence development programs to support student involvement in group activities. Keywords: Self-confidence, Interaction in Groups, Vocational School Students
HUBUNGAN INTERAKSI TEMAN SEBAYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SD N TAMBAKAJI 01 SEMARANG
Motivasi belajar siswa krusial dalam keberhasilan pembelajaran, namun banyak mengalami kendala terutama dalam interaksi kelas. Peran guru sangat penting dalam meningkatkan motivasi, dengan identifikasi interaksi teman sebaya sebagai pemicu motivasi. Faktor internal dan eksternal, termasuk interaksi teman sebaya, memengaruhi proses belajar siswa. Penelitian di SD N Tambakaji 01 Semarang menunjukkan dampak positif interaksi teman sebaya pada motivasi belajar siswa. Penelitian ini mengeksplorasi hubungan antara interaksi teman sebaya dan motivasi belajar siswa dengan metode pengumpulan data angket dan wawancara. Hasil menunjukkan sebagian besar siswa memiliki interaksi teman sebaya yang sedang dan motivasi belajar tinggi. Korelasi positif signifikan antara kedua variabel diidentifikasi, meskipun sekitar 79% variabilitas motivasi dipengaruhi faktor lain yang belum teridentifikasi. Simpulan: Interaksi teman sebaya berpengaruh signifikan pada peningkatan motivasi belajar siswa di SD N Tambakaji 01 Semarang. Diperlukan penelitian lebih lanjut untuk mengidentifikasi faktor lain yang memengaruhi motivasi. Implikasi penelitian ini mendukung pengembangan strategi pembelajaran yang efektif, melibatkan interaksi teman sebaya. Saran untuk penelitian selanjutnya mencakup penambahan variabel dan eksplorasi lebih lanjut faktor yang memengaruhi motivasi belajar siswa secara menyeluruh.
Junistia Eka Nusetiawati Wawang Satyawan
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA KECERDASAN EMOSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI KEUANGAN LEMBAGA (AKL) SMK NEGERI 2 SEMARANG
This research aims to increase the emotional intelligence of class XI students at SMK N 2 Semarang using the sociodrama technique group guidance services. This type of research is quantitative research with the type of experimental method used, namely pre-experimental design one-group pretest-posttest design. The population in this study was 108 students of class XI AKL (Institutional Financial Accounting) and the sample of this research was students of class sampling. Based on the hypothesis test, a significance (2-tailed) result of 0.000 was obtained. So the results of the significance value (2-tailed) < 0.05 or 0.000 < 0.05. So there is a significant difference between the pretest and posttest. This shows that the guidance of the sociodrama technical group can have an influence on the emotional intelligence of class XI AKL (Institutional Financial Accounting) students at SMK N 2 Semarang.
PENERAPAN TEKNIK RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT) DALAM MEREDUKSI STRESS AKADEMIK SISWA KELAS X NAUTIKA SMK NEGERI 10 SEMARANG
Sebagaimana telah diuraikan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa stres akademik merupakan suatu gangguan jiwa yang disebabkan oleh tuntutan akademik. Hal ini disebabkan oleh adanya respon terhadap suatu kondisi ketidaksesuaian antara tuntutan lingkungan dengan sumber daya aktual yang dimiliki siswa terhadap prestasi akademik dan kemampuan untuk mencapainya, sehingga mengakibatkan terjadinya perubahan respon individu baik secara fisik, psikologis maupun dalam prestasi belajarnya, sehingga semakin terbebani oleh berbagai tuntutan dan tekanan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengurangi stres akademik siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa SMKN 10 Semarang kelas X jurusan Nautika, sampel yang diambil sebanyak 41 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini mengacu pada purposive sampling atau pengambilan sampel secara objektif. Hasil analisis data menggunakan uji-t dimana output Paired T-Test, nilai sig uji-t pada tabel output < 0,05. Dan pada uji normalitas untuk masing-masing pengujian diperoleh nilai sig sebesar 0,447 dan 0,320 untuk masing-masing pengujian sehingga terdapat pengaruh konseling kelompok Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) dalam menurunkan stres akademik siswa kelas X Nautika di SMK Negeri 10 Semarang. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa konseling kelompok Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) memiliki pengaruh dalam menurunkan stres akademik siswa kelas X Nautika di SMKN 10 Semarang. Kata Kunci: (Konseling Kelompok, REBT, Stres Akademik)
Friska Diva Windu Istani Friska Diva Windu Istani
HUBUNGAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS X IPS
The background that drives this research is that self-confidence is an aspect of personality that functions to encourage students to achieve success which is formed through the student's learning process in interaction with the environment. The problem in this study is whether there is a relationship between social interaction and self-confidence of class X IPS students of SMA N 1 Guntur Demak? The purpose of this study that the researcher wants to achieve is to determine the relationship between interaction and self-confidence in class X IPS students of SMA N 1 Guntur Demak.