Journal Title Jurnal Psikoedukasia Frequency Tiga kali (Agustus, Desember & Maret) DOI Prefix 10.26877 by ISSN 3025-8014 (ONLINE) Editor-in-chief Dr. Heri Saptadi Ismanto, M. Pd., Kons. Publisher Bimbingan dan Konseling, Universitas PGRI Semarang Citation Google Schoolar | Garuda | Crossref Jurnal Psikoedukasia, dengan nomor terdaftar ISSN 3025-8014 (online) merupakan jurnal ilmiah hasil penelitian di bidang Bimbingan dan Konseling, yang diterbitkan oleh Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang. Tujuan penerbitan jurnal ini adalah untuk menyebarluaskan hasil-hasil penelitian yang telah dicapai dalam bidang Bimbingan dan Konseling. Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling tersedia sejak tahun 2023 atau sejak terbitnya Volume 1, Nomor 1, Tahun 2023. Dewan redaksi Jurnal Psikoedukasia mengundang Anda untuk mengirimkan naskah Anda untuk dipublikasikan dalam jurnal ini. Contoh format penulisan artikel dapat dilihat di SINI.
Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang
Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa XE Melalui Bimbingan Klasikal PBL Berbasis Wordwall
This study was motivated by the low self-confidence of students in class XE at SMA Negeri 6 Semarang, as indicated by passive behavior, reluctance to ask questions, and feelings of inferiority in social interactions. The purpose of this research is to improve students' self-confidence through classical guidance services using the Problem Based Learning (PBL) method supported by Wordwall media. The hypothesis proposed is that classical guidance with the PBL method can enhance students' self-confidence. This research employed a Guidance and Counseling Action Research (PTBK) approach using the Kemmis and McTaggart model, carried out in two cycles. Data were collected through a self-confidence scale and analyzed descriptively. The results showed a significant increase in students’ self-confidence scores from pre-test to post-test. The application of PBL supported by Wordwall effectively created a participatory learning atmosphere and encouraged students to be more confident. These findings highlight the importance of innovative guidance strategies in supporting students' personal development in schools. Keywords: Self-Confidence, Classical Guidance, Problem Based Learning
HUBUNGAN HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA DENGAN RESILIENSI AKADEMIK SISWA KELAS XI DI SMAN 2 TASIKMALAYA
This research aims to determine the relationship between parental sosial support and academic resilience of XIth grade students at SMAN 2 Tasikmalaya. The subjects of this study were 207 people. The research data used two scales, namely parental sosial support and academic resilience scales. Data analysis was carried out using the Pearson product moment correlation method. The technique used for sampling was stratified random sampling. The results of the statistical study showed a correlation (r) of 0.577 with a percentage of 57.7% with ρ 0.005 (ρ <0.005). This shows that there is a positive relationship between parental sosial support and academic resilience. This means that the higher the parental sosial support received, the higher the academic resilience. Conversely, the lower the parental sosial support received, the lower the academic resilience
Dukungan Sosial Orang Tua, Resiliensi Akademik, Deskriptif Kuantitatif.
Pengaruh Prokrastinasi Akademik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Di SMPN 1 Padaherang
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh prokrastinasi akademik terhadap hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Padaherang. Data diperoleh melalui kuesioner prokrastinasi akademik dan leger nilai hasil belajar siswa, kemudian diolah menggunakan Microsoft Excel 2010 dan SPSS versi 22. Instrumen yang digunakan untuk mengukur tingkat prokrastinasi akademik yaitu skala prokrastinasi akademik yang dikembangkan oleh Wahyu Fitriana (2024) berdasarkan teori Ghufron (2012 ). Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padaherang yang berjumlah 163 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa (74%) berada pada kategori rendah dalam prokrastinasi akademik, yang mencerminkan kemampuan manajemen waktu yang baik. Sebaliknya, hasil belajar sebagian besar siswa (64%) berada pada kategori sedang. Uji regresi linier sederhana mengungkapkan adanya pengaruh negatif signifikan prokrastinasi akademik terhadap hasil belajar dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan prokrastinasi akademik terhadap hasil belajar. Dimana nilai korelasi (R) sebesar 0,366 dan kontribusi pengaruh sebesar 13,4% (R² = 0,134). Hal ini menunjukkan bahwa meskipun prokrastinasi bukan faktor utama akademik, perilaku ini tetap memiliki dampak signifikan terhadap pencapaian akademik siswa.
PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP PENYESUAIAN DIRI KELAS 7 DI SMPN 1O TASIKMALAYA
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Dukungan Sosial terhadap Penyesuaian Diri siswa kelas 7 di SMPN 10 Tasikmalaya. Latar belakang permasalahan ini muncul seiring dengan tantangan yang dihadapi remaja dalam beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan interaksi sosial yang baru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, dengan populasi penelitian adalah siswa kelas 7 di SMPN 10 Tasikmalaya dan sampel berjumlah 177 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang mengukur tingkat Dukungan Sosial dan Penyesuaian Diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara Dukungan Sosial dan Penyesuaian Dirikarena nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) adalah 0.000 dimana lebih kecil dari 0.01, di mana nilai koefisiensi korelasi sebesar 0.402 dengan menggunakan uji non parametrik Spearman Rho. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan yang signifikan secara statistik antara Dukungan Sosial dan Penyesuaian Diri, dengan tingkat hubungan yang berada pada kategori cukup sesuai dengan rentang 0,40–0,599 dalam kriteria kekuatan korelasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin besar Dukungan Sosial yang diterima, semakin baik kemampuan seseorang dalam melakukan Penyesuaian Diri. Kata kunci: Dukungan Sosial, Penyesuaian Diri, Siswa Baru
PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS PADA REMAJA di SMP KHZ MUSTHAFA
Dukungan sosial memainkan peran penting dalam membentuk kesejahteraan psikologis remaja, terutama pada fase perkembangan yang penuh tantangan ini. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dukungan sosial terhadap kesejahteraan psikologis siswa SMP KHZ Musthafa Sukamanah. Populasi dalam penelitian ini remaja di SMP KHZ Musthafa Sukamanah yang berjumlah 133 remaja. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Instrumen yang digunakan untuk mengukur Tingkat dukungan sosial yaitu skala dukungan sosial yang dikembangkan oleh Wida Austin hidayah (2021) berdasarkan pada teori sarafino dan smith (2011:81), sedangkan instrumen kesejahteraan psikologis menggunakan instrument yang dikembangkan oleh Firdausya Rahmatika (2024) berdasarkan teori Ryff (1998). Diketahui nilai signifikansi untuk pengaruh dukungan sosial terhadap kesejahteraan psikologis sebesar 0,012<0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan dukungan sosial terhadap kesejahteraan psikologis. Dimana dukungan sosial memberikan pengaruh terhadap kesejahteraan psikologis sebesar 0,047 atau setara 4,7%. Ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat dukungan sosial maka semakin tinggi juga tingkat kesejahteraan psikologis pada remaja. Begitu pula sebaliknya, semakin rendah Tingkat dukungan sosial yang dimiliki remaja maka semakin rendah juga kesejahteraan psikologis yang dimilikinya.
H HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI TERHADAP PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TRANGKIL
ABSTRAK Perencanaan karir merupakan proses penting yang melibatkan penentuan tujuan yang ingin dicapai dalam jangka waktu tertentu dan langkah – langkah yang diperlukan untuk mencapainya. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana konsep diri individu berperan dalam pemilihan karir, terutama di kalangam remaja dan dewasa muda. Menurut Donald Super, konsep diri individu sangat mempengaruhi keputusan karir yang diambil, di mana individu yang memiliki pemahaman yang baik tentang diri mereka cenderung lebih bertanggung jawab dalam memilih karir yang sesuai dengan bakat dan minat Melalui angket yang diserahkan kepada peserta didik, penelitian ini mengumpulkan data mengenai persepsi mereka tentang diri dan karir yang diinginkan. Hasil penelitian dikelas VIII SMP Negeri 1 Trangkil menunjukan bahwa konsep diri peserta didik sangat rendah (1%), rendah (8%), tinggi (74%), dan sangat tinggu (1%), sementara perencanaan karir peserta didik sangat rending dan rendah tidak ada siswa, tinggi (97%), dan sangat tinggi (3%), dengan hubungan positif dan signifikan antara konsep diri dan perencanaan karir, terbukti dari nilai korelasi 0,427 dan Sig = 0,000. Oleh karena itu, bimbingan karir yang efektif sangat diperlukan untuk membantu individu dalam merencanakan karir mereka dengan lebih baik. Kata kunci : Konsep diri, Perencanaan karir
COPING STRESS MAHASISWA BK UPGRIS KELAS KARYAWAN
Abstract. This study is motivated by the increasing number of universities in Indonesia offering evening classes or employee-based programs for students who work. The demands of both the workplace and academia often cause stress among students. To cope with this, they develop stress coping strategies, including problem-focused coping and emotion-focused coping. The results indicate that working students more frequently employ problem-focused coping, such as seeking social support from close individuals, and emotion-focused coping, such as self-regulation. These two strategies help them manage the stress arising from the dual burden of work and studies.Abstract. This study is motivated by the increasing number of universities in Indonesia offering evening classes or employee-based programs for students who work. The demands of both the workplace and academia often cause stress among students. To cope with this, they develop stress coping strategies, including problem-focused coping and emotion-focused coping. The results indicate that working students more frequently employ problem-focused coping, such as seeking social support from close individuals, and emotion-focused coping, such as self-regulation. These two strategies help them manage the stress arising from the dual burden of work and studies.
PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA KELAS VIII
Berlian Zainafree. NPM 18110067. “Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Perilaku Mencontek Pada Siswa SMP Kelas VIII Di SMP Mardisiswa”. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Dr. Suhendri, S.Pd., M.Pd., Kons. Dr.G. Rohastono Ajie, M.Pd. 2024. Penelitian hubungan Kepercayaan diri dengan perilaku mencontek pada siswa dilaterbelakangi oleh siswa sering mencontek pada saat ulangan ataupun tugas rumah. Banyak cara yang digunakan salah satunya dengan menyalin tugas temanya, membawa catatan kecil saat ujian berlangsung. Alasan peserta didik mencontek karena ingin mendapatkan nilai yang maksimal karena tidak mengerjakan tugas rumah secara maksimal. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan koresional. Populasi yang dipakai dalam penelitian ini adlaah siswa SMP Mardisiswa kelas VIII. Yang digunakan sebagai try out kelas VIII A. Sedangkan sampel penelitian di kelas VIII A,B dan C. Sampling yang digunkaan adalah Teknik sampling sencus. Data ini diperoleh melalui skala kepercayaan diri dan skala perilaku mencontek siswa. Hasil analisis korelasi antara kepercayaan diri dengan perilaku mencontek siswa sebesar 0,845 berada pada hubungan yang kuat sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa kepercayaan diri dengan perilaku menyontek memiliki hubungan yang kuat. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah mengurangi perilaku menyontek siswa dengan guru BK memberikan tindakan. Untuk dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa.
group guidance, image media, spe Group guidance using the storytelling method using series of picture media to improve the speaking skills of children aged 5-6 years at RA Nawira Aulia
Alfina Hanifah “Group guidance using the storytelling method using series of picture media to improve the speaking skills of children aged 5-6 years at RA Nawira Aulia." Thesis. Guidance and Counseling Study Program, Faculty of Education, PGRI University Semarang. Supervisor I Eka Sari Setianingsih, S.Pd., M.Pd. Supervisor II Agus Setiawan. S.Pd., M.Pd. This study aims to improve the speaking skills of children aged 5-6 years at RA Nawira Aulia through group counseling using storytelling with a series of picture media. This research employs a Counseling Guidance Action Research (PTBK) design consisting of two cycles, each with two sessions, involving 8 children. Data were collected through observation and documentation. The results show a significant improvement in children's speaking abilities. In the pre-cycle, 87% of children were categorized as sufficient, and in the second cycle, 87% of children reached the very good category. This study suggests the use of picture series media to support children's speaking development in learning activities.
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU MENYONTEK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WELERI
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi hubungan antara konsep diri dan perilaku menyontek siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Weleri. Peneletian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian ex post facto dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Weleri. Yang digunakan sebagai try out yaitu kelas VII H. Sedangkan kelas VII A, VII B, VII C, VII D, VII E, VII F, VII G sebagai sampel penelitian. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh, sehingga seluruh populasi sejumlah 215 siswa dijadikan sampel. Hasil uji koefesien determinasi (R2) sebesar 0,284. Nilai tersebut artinya 28,4% perubahan variabel perilaku menyontek (Y) dapat diterangkan oleh konsep diri (X), sedangkan 72,6% dijelaskan oleh variabel yang lain. Berdasarkan uji linieritas antara konsep diri dan perilaku menyontek diperoleh signifikansi yaitu sebesar 0,770. Dengan nilai sig.deviation from linierity > 0,05, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang linier antara konsep diri dengan perilaku menyontek.
PENGARUH PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN MINAT MENABUNG SMP PGRI 1 SEMARANG
Tulisan ini berfokus pada penelitian yang dilakukan oleh Elsa Dewi Wulansari dengan NPM 20110152, Penelitian ini adalah sebuah skripsi yang dipresentasikan dalam Program Studi Pendidikan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang pada tahun 2024. Dalam dunia pendidikan, minat menabung pada siswa menjadi salah satu aspek penting yang perlu diperhatikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok yang menggunakan teknik problem solving terhadap peningkatan minat menabung siswa kelas VII di SMP PGRI 1 Semarang. Minat menabung merupakan salah satu keterampilan keuangan yang penting untuk diajarkan kepada siswa sejak dini. Di SMP PGRI 1 Semarang, penelitian telah dilakukan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik problem solving terhadap minat menabung pada peserta didik kelas VII. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif yang mencakup survei dan eksperimen, serta menggunakan desain pretest-posttest control group. Kata kunci : bimbingan kelompok, teknik problem solving, minat menabung
PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI KONFLIK INTERPERSONAL SISWA DI SMP NEGERI 32 SEMARANG
Abstrak Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah proses peran guru BK dalam mengatasi konflik interpersonal siswa di lingkungan sekolah. Penelitian ini terfokus pada proses peran guru BK dalam mengatasi konflik interpersonal siswa di lingkungan sekolah SMP Negeri 32 Semarang. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana peran guru BK dalam mengatasi konflik interpersonal siswa di lingkungan sekolah. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi siswa kelas 8,guru wali kelas ,kesiswaan dan guru BK SMP Negeri 32 Semarang. Validasi data dilakukan dengan triangulasi untuk membuktikan keabsahan data yang di peroleh. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap data reduction, data display, conclusion Drawing/verification (penarikan kesimpulan/verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru Bimbingan dan Konseling dalam mengatasi konflik interpersonal siswa di sekolah yaitu dengan memberikan konseling individu kepada siswa yang mempunyai masalah konflik interpersonal siswa dengan memanggil siswa ke ruang BK untuk menceritakan permasalahan yang terjadi, kemudian permasalahan ditelaah dengan baik untuk diselesaikan masalahnya.
Hubungan Efikasi Diri Terhadap Perilaku Menyimpang
Hubungan Efikasi Diri Terhadap Perilaku Menyimpang Kelas XI SMA Negeri 2 Kendal. Penelitian pada siswa dilatarbelakangi bahwa siswa sering melakukan perilaku menyimpang pada saat di kelas maupun di sekolah. Perilaku menyimpang yang biasanya dilakukan siswa di kelas maupun di sekolah diantaranya mencontek, terlambat sekolah, membolos, melanggar tata tertib aturan di sekolah, dan berbohong. Alasan peserta didik melakukan perilaku menyimpang adalah karena lingkungan sekitar siswa tersebut banyak yang melakukan perilaku menyimpang dan kurangnya perhatian orang tua kepada siswa tersebut menyebabkan siswa tersebut melakukan perilaku menyimpang di sekolah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan Efikasi diri terhadap perilaku menyimpang. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi, populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 390 siswa. Sampel penelitian ini mengambil 25% dari populasi sehingga sampel yang digunakan sebanyak 97 orang siswa yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Kata Kunci: Efikasi Diri, Perilaku menyimpang
HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER PADA SISWA KELAS XI TKR SMK WALISONGO KALIORI
NAUFAL AMMAR M. 191100126, “HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER PADA SISWA KELAS XI TKR SMK WALISONGO KALIORI” Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2024. Pembimbing I Dr. Arri Handayani, S. Psi., M. Si. Pembimbing II Dr. Venty S. Ag., M.Pd. Penelitian ini dilatar belakangi oleh perilaku konformitas teman sebaya yang memiliki dampak signifikan terhadap pengambilan keputusan karier siswa. Penting bagi pendidik dan orang tua untuk memahami dinamika ini dan menciptakan lingkungan yang mendukung agar siswa dapat membuat keputusan yang lebih baik dan sesuai dengan potensi mereka. Intervensi yang tepat dapat membantu siswa mengatasi tekanan sosial dan mengembangkan kemampuan untuk mengambil keputusan yang lebih mandiri dan informatif, penelitian ini mempunayi 2 variabel yaitu hubungan konformitas teman sebaya dan pengambilan keputusan karier siswa, jumlah populasi penelitian 80 siswa kelas XI TKR SMK walisongo, dan sampel pada penelitian sejumlah 54 siswa, tujuan dari penelitian adalah mengetahui adanya hubungan antar variabel. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian mencakup 80 siswa kelas XI TKR SMK Walisongo Kaliori, dan sampel yang diambil dari kelas XI TKR B dan C berjumlah 54 siswa menggunakan teknik sampling jenuh. Penelitian ini mengkaji dua variabel: konformitas teman sebaya dan pengambilan keputusan karier siswa. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan uji statistik korelasi Pearson. Hasil menunjukan adanya hubungan negatif hubungan konformitas teman sebaya dengan pengambilan keputusan karier dengan nilai sig (2-tailed) 0,00, Hasil dari nilai r hitung -0,506 jika ditinjau dari r tabel koefisien korelasi, maka tingkat hubungan korelasi nya sedang, dapat dilihat dari intrepretasi koefisien korelasi yaitu 0,40-0,599. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa ada hubungan secara signifikan dengan arah hubungan yang negatif yang memiliki tingkat keeratan korelasi sedang antara konformitas teman sebaya dan pengambilan keputusan karier siswa kelas XI TKR SMK Walisongo Kaliori, Dengan demikian hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa “Ada hubungan antara konformitas teman sebaya dengan pengambilan keputusan karier pada siswa kelas XI TKR SMK Walisongo Kaliori” dapat diterima. kata kunci: Konformitas Teman Sebaya, Pengambilan Keputusan Karier.
THE INFLUENCE OF THE SCHOOL ENVIRONMENT ON TEENAGE DELINQUENCY IN STUDENTS OF SMP N 1 BANJARMANGU
The Influence of the School Environment on Juvenile Delinquency in Students at SMP Negeri 1 Banjarmangu. Guidance and counseling. Faculty of Education. PGRI University Semarang. 2024. The background to this research is that there is still juvenile delinquency among Banjarmangu State Middle School students. The aim of this research is to determine the influence of the school environment on juvenile delinquency among students at SMP Negeri 1 Banjarmangu. The population in this study was class VII students at SMP N Banjarmangu. This type of research is correlation research. The sample in the research consisted of 30 students. Retrieval of data using a scale. The data analysis technique uses rxy product moment. The research results showed that there was a positive and significant influence between the school environment and juvenile delinquency in class VII SMP N 1 Mangunharjo. This result is proven by the product moment correlation test, obtaining a calculated correlation value of 0.3768. Meanwhile, the rtable for the sample size is 30 with a significance level of 5%, which is 0.361. Therefore, rcount ˃ rtable. So it can be said that "there is an influence between the school environment and juvenile delinquency in class VII SMP N 1 Banjarmangu". Suggestions that can be conveyed should be that as a guidance and counseling teacher, in implementing student delinquency prevention, there needs to be a different method or technique for dealing with it.
HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN INTERAKSI DALAM KELOMPOK TEMAN SEBAYA DI SMK NEGERI 4 KENDAL
ABSTRACT This research aims to analyze the relationship between self-confidence and interaction in groups among students at SMK N 4 Kendal. Using the Pearson correlation method, this research involved 150 respondents and measured two main variables: self-confidence and interaction in groups. The results of the analysis show a significant positive correlation with a Pearson Correlation value of 0.188 and a significance level of 0.021. These findings indicate that the higher the student's level of self-confidence, the more active they are in interacting with their peers. In addition, the reliability test shows that all questionnaire items have high internal consistency with a Cronbach's Alpha value of 0.861, which confirms the reliability of the measuring instrument. The conclusion of this research is that self-confidence plays an important role in increasing participation and the quality of social interactions in groups. Therefore, it is recommended to implement self-confidence development programs to support student involvement in group activities. Keywords: Self-confidence, Interaction in Groups, Vocational School Students
HUBUNGAN INTERAKSI TEMAN SEBAYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SD N TAMBAKAJI 01 SEMARANG
Motivasi belajar siswa krusial dalam keberhasilan pembelajaran, namun banyak mengalami kendala terutama dalam interaksi kelas. Peran guru sangat penting dalam meningkatkan motivasi, dengan identifikasi interaksi teman sebaya sebagai pemicu motivasi. Faktor internal dan eksternal, termasuk interaksi teman sebaya, memengaruhi proses belajar siswa. Penelitian di SD N Tambakaji 01 Semarang menunjukkan dampak positif interaksi teman sebaya pada motivasi belajar siswa. Penelitian ini mengeksplorasi hubungan antara interaksi teman sebaya dan motivasi belajar siswa dengan metode pengumpulan data angket dan wawancara. Hasil menunjukkan sebagian besar siswa memiliki interaksi teman sebaya yang sedang dan motivasi belajar tinggi. Korelasi positif signifikan antara kedua variabel diidentifikasi, meskipun sekitar 79% variabilitas motivasi dipengaruhi faktor lain yang belum teridentifikasi. Simpulan: Interaksi teman sebaya berpengaruh signifikan pada peningkatan motivasi belajar siswa di SD N Tambakaji 01 Semarang. Diperlukan penelitian lebih lanjut untuk mengidentifikasi faktor lain yang memengaruhi motivasi. Implikasi penelitian ini mendukung pengembangan strategi pembelajaran yang efektif, melibatkan interaksi teman sebaya. Saran untuk penelitian selanjutnya mencakup penambahan variabel dan eksplorasi lebih lanjut faktor yang memengaruhi motivasi belajar siswa secara menyeluruh.
Junistia Eka Nusetiawati Wawang Satyawan
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA KECERDASAN EMOSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI KEUANGAN LEMBAGA (AKL) SMK NEGERI 2 SEMARANG
This research aims to increase the emotional intelligence of class XI students at SMK N 2 Semarang using the sociodrama technique group guidance services. This type of research is quantitative research with the type of experimental method used, namely pre-experimental design one-group pretest-posttest design. The population in this study was 108 students of class XI AKL (Institutional Financial Accounting) and the sample of this research was students of class sampling. Based on the hypothesis test, a significance (2-tailed) result of 0.000 was obtained. So the results of the significance value (2-tailed) < 0.05 or 0.000 < 0.05. So there is a significant difference between the pretest and posttest. This shows that the guidance of the sociodrama technical group can have an influence on the emotional intelligence of class XI AKL (Institutional Financial Accounting) students at SMK N 2 Semarang.
PENERAPAN TEKNIK RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT) DALAM MEREDUKSI STRESS AKADEMIK SISWA KELAS X NAUTIKA SMK NEGERI 10 SEMARANG
Sebagaimana telah diuraikan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa stres akademik merupakan suatu gangguan jiwa yang disebabkan oleh tuntutan akademik. Hal ini disebabkan oleh adanya respon terhadap suatu kondisi ketidaksesuaian antara tuntutan lingkungan dengan sumber daya aktual yang dimiliki siswa terhadap prestasi akademik dan kemampuan untuk mencapainya, sehingga mengakibatkan terjadinya perubahan respon individu baik secara fisik, psikologis maupun dalam prestasi belajarnya, sehingga semakin terbebani oleh berbagai tuntutan dan tekanan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengurangi stres akademik siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa SMKN 10 Semarang kelas X jurusan Nautika, sampel yang diambil sebanyak 41 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini mengacu pada purposive sampling atau pengambilan sampel secara objektif. Hasil analisis data menggunakan uji-t dimana output Paired T-Test, nilai sig uji-t pada tabel output < 0,05. Dan pada uji normalitas untuk masing-masing pengujian diperoleh nilai sig sebesar 0,447 dan 0,320 untuk masing-masing pengujian sehingga terdapat pengaruh konseling kelompok Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) dalam menurunkan stres akademik siswa kelas X Nautika di SMK Negeri 10 Semarang. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa konseling kelompok Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) memiliki pengaruh dalam menurunkan stres akademik siswa kelas X Nautika di SMKN 10 Semarang. Kata Kunci: (Konseling Kelompok, REBT, Stres Akademik)
Friska Diva Windu Istani Friska Diva Windu Istani
HUBUNGAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS X IPS
The background that drives this research is that self-confidence is an aspect of personality that functions to encourage students to achieve success which is formed through the student's learning process in interaction with the environment. The problem in this study is whether there is a relationship between social interaction and self-confidence of class X IPS students of SMA N 1 Guntur Demak? The purpose of this study that the researcher wants to achieve is to determine the relationship between interaction and self-confidence in class X IPS students of SMA N 1 Guntur Demak.
HUBUNGAN KEMATANGAN EMOSI DENGAN PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS X SMK MA’ARIF NU TONJONG BREBES
The background that motivates this research is the lack of emotional maturity among students regarding decision-making, which is related to career planning. The aim of this study is to determine whether there is a relationship between emotional maturity and career planning among 10th-grade students at SMK Ma’arif NU Tonjong Brebes. This type of research is correlational. The population in this study includes all 10th-grade students at SMK Ma’arif NU Tonjong Brebes. From the existing population, a sample was taken using purposive sampling technique, totaling 86 students from three classes. The analysis technique used is Product Moment correlation. The results of the study indicate that 1) Career planning among 10th-grade students at SMK Ma’arif NU Tonjong Brebes falls into the low category for 40 students, representing 46%. 2) Emotional maturity among 10th-grade students at SMK Ma’arif NU Tonjong Brebes falls into the moderate category for 34 students, representing 40%. The results show a significant relationship between the two variables with a correlation value of 0.554. Based on the research findings, it is recommended that the school optimize existing programs in counseling services (BK) by providing supporting facilities so that counseling teachers or counselors and subject teachers can offer maximum service programs.
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI PADA MAHASISWA PEREMPUAN TINGKAT AKHIR DI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
Penelitian hubungan antara kecerdasan emosional dengan kepercayaan diri pada mahasiswa perempuan tingkat akhir Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang dilatarbelakangi oleh banyaknya individu yang mengalami permasalahan terhadap krisis kepercayaan diri. Menurunnya tingkat kepercayaan diri yang dimiliki oleh individu khususnya pada mahasiswa perempuan tingkat akhir yang rentan terhadap masalah kepercayaan diri ini dapat disebabkan oleh berbagai hal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional terhadap kepercayaan diri. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Sampel penelitian ini berjumlah 87 mahasiswa perempuan tingkat akhir Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang yang diambil menggunakan teknik Proportionate Stratified Random Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner skala kepercayaan diri dan kecerdasan emosional. Hasil uji Pearson Product Moment diketahui nilai sig. (2-tailed) diperoleh 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara kecerdasan emosional dengan kepercayaan diri. Diketahui bahwa nilai koefisien korelasi (r) adalah 0.656 dengan taraf positif. Dengan ini artinya semakin tinggi kecerdasan emosional yang dimiliki individu maka akan semakin tinggi pula kepercayaan dirinya. Kata kunci: Kepercayaan Diri, Kecerdasan Emosional.
PENGARUH KONSELING KELOMPOK BEHAVIORISTIK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING TERHADAP KORBAN BULLYING DI SMP N 1 BOBOTSARI
Abstrak. Pengaruh Konseling Kelompok Behavioristik dengan Teknik Assertive Training terhadap Korban Bullyiing di SMP N 1 Bobotsari dilatarbelakangi oleh adanya perilaku bullying yang disebabkan oleh ketidakmampuan siswa korban bullying dalam bersikap asertif di lingkungan sekolah dan sosial. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah ada penerapan konseling behavioristik dengan teknik assertive training pada korban bullying di SMP N 1 Bootsari. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, metode penelitian pre-eksperimental desain dilakukan dalam satu kelompok pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini yaitu 6 siswa korban bullying. Mendapatkan populasi dengan teknik sampling purposive mengumpulkan ilustrasi tanpa bersumber pada random. Alat pengumpulan data menggunakan menggunakan kuesioner. Hasil uji hipotesis hasil uji t dari paired sample test pada Sig.(2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05. dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh dari layanan konseling kelompok. Dapat disimpulkan bahwa layanan konseling kelompok behavioristik dengan teknik assertive training berpengaruh terhadap korban bullying.
Abstract. The influence of Behavioristic Group Counseling with Assertive Training Techniques on Bullying Victims at SMP N 1 Bobotsari is motivated by the existence of bullying behavior caused by the inability of students who are victims of bullying to be assertive in the school and social environment. The aim of this research is to find out whether there is application of behavioristic counseling with assertive training techniques to victims of bullying at SMP N 1 Bootsari. This research uses quantitative research, pre-experimental design research methods carried out in one pretest-posttest design group. The sample in this study was 6 students who were victims of bullying. Obtaining a population using a purposive sampling technique collects illustrations without random sources. The data collection tool uses a questionnaire. The results of the hypothesis test, the results of the t test from the paired sample test on Sig. (2-tailed) are 0.000 < 0.05. Thus, Ho is rejected and Ha is accepted, meaning there is an influence from the group counseling service. It can be concluded that behavioristic group counseling services with assertive training techniques have an effect on bullying victims. Keywords: Behavioristic Group Counseling, Assertive Training, Bullying Victims Abstrak. Pengaruh Konseling Kelompok Behavioristik dengan Teknik Assertive Training terhadap Korban Bullyiing di SMP N 1 Bobotsari dilatarbelakangi oleh adanya perilaku bullying yang disebabkan oleh ketidakmampuan siswa korban bullying dalam bersikap asertif di lingkungan sekolah dan sosial. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah ada penerapan konseling behavioristik dengan teknik assertive training pada korban bullying di SMP N 1 Bootsari. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, metode penelitian pre-eksperimental desain dilakukan dalam satu kelompok pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini yaitu 6 siswa korban bullying. Mendapatkan populasi dengan teknik sampling purposive mengumpulkan ilustrasi tanpa bersumber pada random. Alat pengumpulan data menggunakan menggunakan kuesioner. Hasil uji hipotesis hasil uji t dari paired sample test pada Sig.(2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05. dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh dari layanan konseling kelompok. Dapat disimpulkan bahwa layanan konseling kelompok behavioristik dengan teknik assertive training berpengaruh terhadap korban bullying. Kata kunci: Konseling Kelompok Behavioristik, Assertive Training, Korban Bullying
EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK CLIENT CENTERED UNTUK MENGEMBANGKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KORBAN BROKEN HOME SMAN 2 SEMARANG
The background that drives this research is the low learning achievement of students from Broken Home families. This is due to family conditions that do not support the process of student growth and development, causing children to show irresponsible behavior such as skipping class, smoking, pessimistic about the future, withdrawing from the social environment and even participating in brawls. This study aims to determine how effective client-centered group counseling is in developing the learning achievement of students who are victims of Broken Home. The research method used in this study is quantitative with the type of research true experimental design, with a control group design pre-test post-test model. In this study, the experiment process is divided into three stages, namely experiment preparation, experiment implementation, and the end of the experiment. This research instrument is a questionnaire of resilience level consisting of 41 statement items developed based on the Likert model scale preparation technique. The population in this study was class VIII of SMP N 39 Semarang which amounted to 324 students. Class XII MIPA 1 is the class used for validity and reliability testing with a Cronbach's Alpha value of 0.740 so that the instrument is declared reliable. The sample used was 14 Broken Home students who were taken using purposive sampling technique. The results of the t test calculation obtained sig value in the output table> 0.05. In the calculation of the Paired T test output, the sig. value is 0.604, so the results of the post-test data analysis calculation show that the average score of student learning achievement in the experimental group of 63.42 increased from and to 68.83 after treatment. In the experimental group there was an increase of 4.8. While in the group that was not given group counseling treatment, in fact there was only a minimal increase, from 66.83 to 67.50. In the control group there was an increase of 0.67. The difference between the experimental group and the control group is 4.13. Thus Ho is rejected and Ha is accepted so that there is an effectiveness of Client Centered Group Counseling to Develop Learning Achievement of Students Victims of Broken Home Sman 2 Semarang. Keywords: Learning Achievement of students, broken families, client centered group counselin
Factors that influence students' learning discipline during the Covid-19 pandemic for class X SMA NEGERI 3 PEMALANG
The aim of this research is to determine the discipline learning level of students during the Covid-19 Pandemic in class X senior high school 3 Pemalang. This type of research uses survey methods with a quantitative approach. The population of this research were all class. The results of the validity test are said to be valid because the learning discipline instrument found that the calculation has a value greater than the table. The learning discipline instrument is also said to be reliable because in the reliability test, the alpha coefficient was found to be greater than 0.600, namely 0.955. In this research, the percentage of internal factors in learning discipline was found to be in the very high category of 9.26%, the percentage in the high category was 20.37%, the percentage in the medium category was 37.04%, and the low category was 4.63%. Meanwhile, for external factors, the percentage for the very high category was 9.26%, the percentage for the high category was 20.37%, the percentage for the medium category was 37.96% and the percentage for the low category was 4.63%. Based on the research that has been carried out, descriptive analysis was used to find out a picture of students' learning discipline. The percentage obtained in the very high category was 6.48%, the percentage in the high category was 25%, the percentage in the medium category was 34.26%, the percentage in the low category amounting to 6.48%. So, the factors that influence the learning discipline of class X students at senior high school 3 Pemalang are internal and axternal factors with the results obtained in the medium category with a percentage of 34.26%. The suggestion that researcher conveys is to conduct similar research with broader targets or even higher levels, so that more optimal results can be found from previous research.
HUBUNGAN KONFORMITAS SISWA DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR PADA SISWA SMA NEGERI 6 KOTA SEMARANG
The problem at SMA Negeri 6 Semarang is that students still have difficulty deciding on a career, such as choosing a study program to take at college. Students have not been able to find their own interests or motivation to determine a career after graduating from high school and are still heavily influenced by parents, teachers and the environment. The aim of this research is to determine and analyze the relationship between student conformity and career decision making. The research method uses ex post facto with a correlational research design. Data collection by observation, scale and documentation. The population is all class XII students, totaling 400 students with a sample of 100 students using proportional random sampling technique. Data analysis uses product moment correlation. The results of the research show that there is a significant relationship between student conformity and career decision making among students at SMA Negeri 6 Semarang City. The higher the student's conformity, the higher the career decision making.
Student Conformity, Career Decision Making
Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Talking Chips Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas XI SMA N 1 Kedungwuni
Permasalahan yang diangkat dari penelitian ini terkait peningkatan minat belajar siswa kelas XI SMA N 1 Kedungwuni. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik talking chips. Jenis penelitian ini kuantitatif dalam bentuk true experimental design dengan desain pre-test dan post-test control group design. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas XI SMA N 1 Kedungwuni tahun ajaran 2022/2023. Sample diambil menggunakan simple random sampling yang diambil sebanyak 26 siswa, 13 siswa untuk kelompok eksperimen dan 13 siswa untuk kelompok kontrol. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui instrument penelitian berupa skala psikologis minat belajar. Berdasarkan perhitungan analisis data diketahui bhawa hasil pre test pada kelompok eksperimen memiliki skor rata-rata sebesar 80% dan hasil post test pada kelompok eksperimen menjadi 82% . Berdasarkan hasil skor rata-rata tersebut dapat diartikan bahwa minat belajar pada kelompok eksperimen mengalami peningkatan 2% setelah diberikan layanan bimbingan kelompok teknik talking chips. Dan diperoleh nilai sig (2tailed) 0.000, sehingga 0,000< 0,005 artinya Ho ditolak dan Ha diterima yang berbunyi “terdapat efektifitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik talking chips untuk meningkatkan minat belajar siswa SMA N 1 Kedungwuni”.
HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 KENDAL
Salah satu factor yang dapat mempengaruhi perencanaan karir pada siswa tentu saja keyakinan siswa tersebut pada kemampuan yang dimilikinya Tujuan penelitian ini yaitu untuk memperoleh jawaban apakah ada hubungan self efficacy dengan perencanaan karir siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain korelasional, penelitian ini ditujukan untuk mengetahui hubungan suatu variabel dengan variabel-variabel lain. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MPLB dengan jumlah 71 peserta didik, terdapat 2 jumlah kelas. Sampel yang terpilih adalah keseluruhan siswa kelas XI MPLB yang dipilih dengan menggunakan teknik sampling jenuh (sampling sensus) dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Hasil perhitungan analisis data diketahui bahwa hasil hubungan self-efficacy dengan perencanaan karir didapatkan koefisien 0.780 dan berada pada hubungan yang sangat kuat sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa self-efficacy dengan Perencanaan karir memiliki hubungan yang kuat.
HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS XI MPLB SMK NEGERI 1 KENDAL