Pengaruh Penggunaan Herbarium Dalam Model DL (Discovery Learning) Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Materi Plantae Kelas X MA NU 03 Sunan Katong
DOI:
https://doi.org/10.26877/pwynj581Keywords:
Discovery Learning, Hasil Belajar, Herbarium, Minat Belajar SiswaAbstract
Abstrak – Pembelajaran merupakan keterpaduan dua proses yaitu, belajar dan mengajar. Proses pembelajaran hingga dewasa ini masih didominasi guru dan kurang memberikan akses bagi peserta didik untuk berkembang secara mandiri melalui penemuan dalam proses berpikirnya. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti berusaha mencari solusi yang dapat digunakan sebagai alternatif pemecahannya yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning berbantu media Herbarium dalam mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan herbarium dalam model Discovery Learning untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada materi plantae. Desain penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan metode nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas X IPA MA NU 03 Sunan Katong Kaliwungu. Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menemukan bahwa ada pengaruh penggunaan herbarium dalam model DL (discovery learning) untuk meningkatkan minat belajar (p-value: 0,000) dan hasil belajar (p-value: 0,036) siswa kelas X IPA pada materi plantae. Kesimpulannya, pembelajaran dengan model Discovery Learning berbantu media Herbarium dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas X IPA MA NU 03 Sunan Katong Kaliwungu.
References
Anđić, B., Cvijetićanin, S., Maričić, M., & Stešević, D. (2019). The contribution of dichotomous keys to the quality of biological-botanical knowledge of eighth grade students. Journal of Biological Education, 53(3), 310–326. https://doi.org/10.1080/00219266.2018.1469540
Anshori, M., & Martono, D. (2009). Biologi untuk siswa SMA-MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Asra, R., Johari, A., & Haryadi, B. (2019). Pemanfaatan media herbarium untuk meningkatkan hasil belajar siswa di Pondok Pesantren Al-Hidayah. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 3(1), 41–46.
Dikrullah. (2019). Pengaruh penggunaan awetan jamur sebagai media pembelajaran terhadap minat dan hasil belajar biologi siswa kelas X IPA SMA Negeri 5 Barru pada materi fungi. Dalam M. I. Azhim (Ed.), Prosiding Seminar Nasional Biologi VI (pp. 241–245). Makassar: Universitas Negeri Makassar.
Fauziah, A., Rosnaningsih, A., & Azhar, S. (2017). Hubungan antara motivasi belajar dengan minat belajar siswa kelas IV SDN Poris Gaga 05 Kota Tangerang. Jurnal JPSD, 4(1), 47–53. https://doi.org/10.21831/jpv.v5i3.6490
Handayani, P., Napitupulu, M., & Hadap. (2016). Perbedaan hasil belajar dengan menggunakan media herbarium dan media gambar pada materi tumbuhan berbiji (Spermatophyta) di kelas X SMA Swasta Eria Medan. Jurnal Pelita Pendidikan, 4(4), 83–87. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/pelita/article/view/6651/7188
Hasugian, H. (2016). Perbedaan hasil belajar Spermatophyta siswa yang diajar menggunakan media herbarium dan tanpa herbarium di kelas X SMA Negeri 2 Kisaran tahun pelajaran 2015/2016. Universitas Negeri Medan.
Iskrenovic-Momcilovic, O. (2020). Contribution of using mobile application on botanical fieldwork in primary school. Interactive Learning Environments, 1–13. https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1826531
Mualimaturrochmah, A., Retnoningsih, A., & Rahayuningsih, M. (2019). Pteridophyta herbarium based on science, technology, engineering, and mathematics in Plantae material in senior high school. Journal of Innovative Science Education, 9(2), 126–135.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Subaedah, S. (2018). Pengaruh penggunaan mini book berbasis herbarium kering dan media gambar materi Kingdom Plantae terhadap motivasi belajar siswa kelas X MA Madani Alauddin Paopao. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Suryandari, R. (2022). Development of biology module based on discovery learning to increase interest and learning results class X students on plant materials. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 10(1), 25–33. https://doi.org/10.31957/jipi.v10i1.1931
Susilo, M. J. (2015). Analisis kualitas media pembelajaran insektarium dan herbarium untuk mata pelajaran biologi sekolah menengah. Jurnal Bioedukatika, 3(1), 10–15. https://doi.org/10.26555/bioedukatika.v3i1.4141
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDUBIOPRENA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, Biologi, & Bioentrepreneurship
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
