DOMINASI TINDAK TUTUR EKSPRESIF DALAM CAPTION BAHASA GAUL REMAJA MAKASSAR: PRAGMATIK SEARLEDOMINASI TINDAK TUTUR EKSPRESIF DALAM CAPTION BAHASA GAUL REMAJA MAKASSAR: PRAGMATIK SEARLE
DOI:
https://doi.org/10.26877/teks.v11i1.3793Keywords:
bahasa gaul, tindak tutur, remajaAbstract
Penelitian ini menganalisis penggunaan bahasa gaul pada caption media sosial remaja Kota Makassar dengan fokus pada tindak tutur dan fungsi bahasa menurut perspektif pragmatik John Searle. Bahasa gaul digunakan remaja untuk mengekspresikan emosi, membangun interaksi sosial, dan menyampaikan informasi secara komunikatif di media digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data berupa caption dari Instagram, TikTok, dan Facebook. Analisis dilakukan melalui reduksi, klasifikasi, interpretasi kontekstual, dan penarikan kesimpulan berdasarkan teori tindak tutur Searle. Hasil penelitian menunjukkan dominasi tindak tutur ekspresif untuk menyampaikan kagum, senang, kesal, atau keheranan, sedangkan tindak tutur representatif dan direktif muncul untuk menyampaikan pandangan sosial atau ajakan. Fungsi bahasa yang menonjol adalah emotif, konatif, dan informatif, menunjukkan bahasa gaul sebagai sarana komunikasi emosional dan sosial yang efektif bagi remaja. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memahami praktik kebahasaan remaja di era digital.
References
Apyunita, D. (2025). Penggunaan Ragam Bahasa Gaul Pada Remaja Makassar Di Media Sosial Live Tiktok: The Use Of Variety Of Slank By Makassar Teens On Live Social Media Tiktok. Aufklarung: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya, 5(1), 68-76.
Maulana, Y. I., & Yohanes, B. (2024). Tindak Tutur Dalam Celathu Bahasa Osing Pada Akun Instagram@ Imambaihaki_90 (Kajian Pragmatika: Jl Austin Dan Jr Searle). BAPALA, 11(03), 62-72.
Basri, P. I. L., Adam, A., & Andhira, D. A. (2022). Penggunaan Bahasa Gaul pada Media Sosial Facebook dalam Caption dan Komentar. Jurnal Konsepsi, 11(1), 132-142.
Balqis, P. R. R., & Izah, N. (2024). Ragam Bahasa Gaul pada Caption Instagram Influencer@ dwihandaanda dan Pengaruhnya terhadap Kelestarian Bahasa Indonesia. Impressive: Journal of Education, 2(3), 108-117.
Cahyono, A. F., & Handayani, G. M. (2024). Stereotip Generasi Z dalam Lirik Lagu For Revenge dengan Perspektif Pragmatik. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 7(1), 118-132.
PRAGMATIK, B. D. B., & Kini, P. M. M. (2025). BAHASA DALAM BINGKAI PRAGMATIK: Potret Mahasiswa Masa Kini. PENERBIT KAM INDONESIA.
Yana, A. 2018. Kosakata Bahasa Gaul Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi. Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED, 2018, 9.1.
Tarman. 2013. Bahasa Indonesia. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar.
Yusuf, A. M. (2017). Metode penelitian: Kuantitatif, kualitatif, dan penelitian gabungan. Prenada Media.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Khrisna, D. A. N., Dewi, I. K., & Budiharjo, B. (2021). the Necessity of Producing a HighQuality Translation of Captions in Radya Pustaka Museum. PRASASTI: Journal of Linguistics, 6(1), 65. https://doi.org/10.20961/prasasti.v6i1.50113
Nadirah, S. P., Pramana, A. D. R., & Zari, N. (2022). metodologi penelitian kualitatif, kuantitatif, mix method (mengelola Penelitian Dengan Mendeley dan Nvivo). CV. Azka Pustaka.
Nadhiro, S., Rachmasari, S. S., Jayanti, R., Amelia, S., & Sholihatin, E. (2023). Penggunaan Ragam Bahasa Dalam Digital Marketing Pada Aplikasi Tiktok @eatsambel. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(14), 642–653. https://doi.org/10.5281/zenodo.8186244
Rustiana, F., & Wirawati, D. (2021). Bentuk Leksikon Ragam Bahasa Gaul Dalam Film “Generasi Micin.” Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 10(2), 17. https://doi.org/10.31000/lgrm.v10i2.4735
Saputro, D. H., & Diniati, A. (2017). Manajemen Kesan Pengguna Media Sosial Instagram Dalam Mengeksistensikan Pancasila. WACANA, Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 16(1), 57. https://doi.org/10.32509/wacana.v16i1.12
Suprapti, D., Apriliya, S., & Nugraha, A. (2021). Penggunaan Bahasa Gaul Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 769–779. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i3.39247
