Pengaruh Project Based Learning Berbasis Pewarna Alami Batik Desa Gonoharjo Kabupaten Kendal Terhadap Kompetensi Literasi Sains Siswa Pada Materi Angiospermae Bermuatan Sustainability

Abstract

Abstrak – Masalah utama dalam penelitian ini adalah pelaksanaan kegiatan pembelajaran IPA kurang melibatkan proses sains yang dapat melatih kemampuan literasi sains siswa pada aspek kompetensi, sehingga pengembangan kompetensi literasi sains siswa kurang maksimal. Solusi yang diberikan dalam penelitian ini berupa penggunaan pewarna alami batik di Desa Gonoharjo pada materi Angiospermae berbasis Project Based Learning. Penelitian ini dilakukan di SMP N 3 Singorojo Kabupaten Kendal pada semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pewarna alami batik di Desa Gonoharjo dalam pembelajaran Project Based Learning materi Angiospemae bermuatan sustainability terhadap kompetensi literasi sains. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent kontrol group. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, yaitu dengan teknik pengambilan sampel ditentukan berdasarkan pada tujuan dan pertimbangan tertentu. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes kompetensi literasi sains dalam bentuk pilihan ganda. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan analisis tes statistik nonparametrik uji Wilcoxon yang dilakukan pada data pretest-posttest, diperoleh nilai Sig. 2-tailed (0,001) < taraf signifikansi (α=0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan pewarna alami batik terhadap kompetensi literasi sains siswa. Selain itu, hasil rata-rata uji N-Gain (0,6199) menunjukkan adanya peningkatan kompetensi literasi sains siswa pada kategori sedang.