Development of Diagnostic Tests to Identify Students' Problem-Solving Difficulties in Static Fluid Material
DOI:
https://doi.org/10.26877/4d239r29Keywords:
diagnostic test, problem solving, static fluidsAbstract
The availability of diagnostic instruments specifically designed to identify students' difficulties in solving problems related to static fluids is still limited, even though this material often leads to misconceptions and conceptual difficulties. This article aims to present the results of the development of a diagnostic test instrument to identify students' problem-solving difficulties in the static fluid material. This study employs the R&D (Research and Development) method using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The validation of the test instrument was assessed by two physics education lecturers and two physics teachers, covering content and language validation. The instrument validation results were analyzed using the Aiken index formula, obtaining a value of 0.83 with a high rating for content validation and a value of 0.93 with a high rating for language validation. The respondents in this study consisted of 95 students from grade XII. The test instrument provided consisted of essay questions, with each question containing two parts related to conceptual understanding and problem-solving ability. The analysis was conducted using Winsteps software. Based on the student response survey results regarding the diagnostic test, the average response percentage was 71%, which falls within the good criteria. The results of this study can be used as a reference for the development of instruments in physics, particularly static fluids, and help teachers better understand and address students' learning difficulties.
References
[1] Bura E L, Yeyen Y Y, Suban M E and Wajong A 2024 Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik pada Materi Fluida Statis Berbantuan 3D Pageflip Professional Journal on Education 06 15871–8
[2] Gunur B, Parinters Makur A and Hendrice Ramda A 2018 Hubungan Antara Kemampuan Numerik Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Pedesaan MaPan 6 148–60
[3] Taqwa M R A, Purwaningsih E and Sulur S 2020 Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa pada Topik Usaha dan Energi Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika 11 149–56
[4] Amalissholeh N, Sutrio S, Rokhmat J and Gunada I W 2023 Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika di SMAN 1 Kediri Empiricism Journal 4 356–64
[5] Fauziah N, Roza Y and Maimunah M 2022 Kemampuan Matematis Pemecahan Masalah Siswa dalam Penyelesaian Soal Tipe Numerasi AKM Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 6 3241–50
[6] Asuri A R, Suherman A and Darman D R 2021 Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantu Mind Mapping dalam Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Usaha dan Energi Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika 12 22–8
[7] Haryati E D, Sitompul S S and Hamdani 2019 Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Smk Hidayatul Mubtadi ’ien Pada Materi Gerak Lurus Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 10 1–11
[8] Sujarwanto E, Hidayat A and Wartono 2014 Kemampuan pemecahan masalah fisika pada modeling instruction pada siswa sma kelas xi Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 3 65–78
[9] Wulandari F 2019 Miskonsepsi Siswa Tentang Suhu Dan Kalor Menggunakan Tes Diagnostik Di Sma Negeri 1 Sejangkung Artikel J Chem Inf Model 53 1689–99
[10] Inggit S M, Liliawati W and Suryana I 2021 Identifikasi Miskonsepsi dan Penyebabnya Menggunakan Instrumen Five-Tier Fluid Static Test (5TFST) pada Peserta Didik Kelas XI Sekolah Menengah Atas Journal of Teaching and Learning Physics 6 49–68
[11] Rusilowati A 2015 Pengembangan Tes Diagnostik Sebagai Alat Evaluasi Kesulitan Belajar Fisika Prosiding Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika 6 1–10
[12] Sriyanti A, Mania S and A N H 2019 Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Berbentuk Uraian Untuk Mengidentifikasi Pemahaman Konsep Matematika Wajib Siswa Man 1 Makassar De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika 2 57–69
[13] Lestari K, Maria S H T and Mahmuda D 2019 Penerapan Penyelesaian Masalah Heller Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Materi Gera Lurus Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa 8 2–9
[14] Ringo E S, Kusairi S and Latifah E 2019 Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA pada Materi Fluida Statis Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 4 178
[15] Estianinur E, Parno P and Latifah E 2020 Identifikasi Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Materi Fluida Statis Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual 5 477
[16] Branch R M and Varank İ 2009 Instructional design: The ADDIE approach vol 722 (Springer)
[17] Riduwan 2016 Dasar-Dasar Statistika (14th ed) (Bandung: Alfabeta CV)
[18] Azizah, R; Yuliati, L; Latifah E 2015 Kesulitan Pemecahan Masalah Fisika Pada Siswa SMA Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya 5 44–50
[19] Wahyono U, Hermanto I M, Nurhayati N, Samatowa L, Mohamad W M and Maharani N L S 2023 Pengembangan Tes Diagnostik Untuk Mengidentifikasi Pemahaman Konsep Siswa Sma Pada Pokok Bahasan Gelombang Bunyi Jambura Physics Journal 5 67–79
[20] Marta M A, Purnomo D, Islam U, Imam N and Padang B 2025 Konsep Taksonomi Bloom dalam Desain Pembelajaran 3
[21] Prabaningtias, Dea, Arsi; Silitonga, Haratua, Tiur , Maria; Mahmudah D 2018 Pengembangan Tes Diagnostik Four Tier Menggunakan Aplikasi Google Form Pada Materi Fluida Statis SMA Pontianak Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa 7 1–10
[22] Z R P, Sari R, Jumadi J and Ariswan A 2020 Pengembangan dan Validasi Instrumen Tes untuk Mengukur Keterampilan Menyelesaikan Masalah Peserta Didik SMA pada Pelajaran Fisika Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika 11 17–26
[23] Novithania C A, Maria H T, Tanjungpura U, Artikel I, Tes P, Siswa K B and Education J 2025 Pengembangan tes diagnostik testlet untuk mendeteksi kesulitan belajar pada materi listrik dinamis 13 121–6
[24] Retnawati H 2016 Analisis kuantitatif instrumen penelitian (Panduan Peneliti, Mahasiswa, dan Psikometrian) (Yogyakarta: Parama publishing)
[25] Ono S 2020 Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur SG Posture Evaluation Jurnal Keterapian Fisik 5 55–61
[26] B, Sumintono; W W 2015 Aplikasi Pemodelan Rasch pada Assessment Pendidikan (Cimahi : Trim Komunikata)
[27] Triyanti, Asih; Yuniarti A A 2025 Analisis Instrumen tes Pengambilan Keputusan Taksonomi Presseisen dan Abilitas Peserta Didik Menggunakan Model Rasch 11 46–58
[28] Kumalasari E D and Mahmudi I 2024 Analisis Pemodelan Rasch Pada Asesmen Pendidikan (Banyumas: PT. Pena Persada Kerta Utama)
[29] Mardianto Y, Azis L A and Amelia R 2022 Menganalisis Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Materi Perbandingan Dan Skala Menggunakan Pendekatan Kontekstual JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 5 1313–22
