Meningkatkan Hasil Belajar dengan Menggunakan Media Kartu Cerita untuk Menemukan Ide Pokok Paragraf pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 4
DOI:
https://doi.org/10.26877/jpgp.v3i2.1574Keywords:
Learning Outcomes, Media, Elementary School StudentsAbstract
Based on learning activities using Story Card Media, it has provided opportunities for students to explore their individual abilities through the worksheets provided. Using Story Card Media makes children confident in their answers and opinions. Students begin to have the courage to ask and answer questions about things they don't understand, and then this increases. The use of Story Card Media has a good impact on learning Indonesian with the material of finding the Main Idea of a Paragraph.
References
Alpian, V.S, Yatri, I.(2022). Analisis kemampuan membaca pemahaman paa siswa sekolah dasar. EDUKATIF:Jurnal Ilmu Pendidikan.Vol 4 (4).
Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Vo. 1). Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Keguruan Kementrian Guruan dan Kebudayaan.
Farhana, H., Awiria, & Muttaqien, N. (2019). Penelitian Tindakan Kelas (Vol. 1). Jakarta: Harapan Cerdas.
Inawati, Darningwati (2020). Kemampuan Mahasiswa Menentukan Ide Pokok Paragraf Melalui Teknik Skimming. Jurnal Bindo Sastra. Vol 4 (1), 69-76
Moto, Maklonia M (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesia Journal Of Primary Education. Vol 3 (1) 20- 28.
Nisa, I. K. (2019). Pengembangan Media Flashcard Berbantuan Board Game Terhadap Hasil Belajar Menentukan Ide Pokok Paragraf Siswa Kelas Iva Sdn Petompon 02 (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang).
Nurajijah, A. I. (2019). Menggunakan Media Kartu Cerita untuk Menemukan Ide Pokok Paragraf pada Pembelajaran Bahasa Indonesia (PTK di Kelas IV SDIT Nurul Hidayah Ciceri Serang-Banten) (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten). http://repository.uinbanten.ac.id/2178/
Rahma, U. L., & Pristiwati, R. (2019). Keterampilan Menyajikan Teks Persuasi Melalui Model Scaffolding dengan Media Kartu Cerita Lingkungan Kita (Kartalita). Jurnal Profesi Keguruan, 5(2), 180-183.
Rusanti, F. dkk. (2022). Pengembangan Media Puzzle Berbasis Make A Match Pada Materi Menentukan Ide Pokok Paragraf Kelas 3 SD. Jurnal Pendidika Dasar Flobamorata. Vol 3 (2).
Seso ,Y. M, dkk (2022). Pengaruh Media Kartu Cerita Terhadap Kemampuan Menulis Ide Pokok Paragraf Siswa Kelas V SD Inpres 5 Doom. Jurnal Papeda, Vol 4 (1), 74-80
Shansabilah, L., Fadhillah, D., & Latifah, N. (2023). Analisis Kesulitan Siswa Kelas V Dalam Menentukan Suatu Ide Pokok Paragraf Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Teknologi Guruan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 94. doi: 10.33394/jtp.v8i1.5706
Sinthya, D. H. P., Widiastuti, S., & Fauzi, A. (2022). Pengembangan Buku Pengayaan Kemampuan Menentukan Ide Pokok Untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Guruan Dasar), 4(3), 265–277. doi: 10.12928/fundadikdas.v4i3.5190
Suci, A. M. (2019). Pengaruh Pembelajaran Stad (Student Achievement Divisions) Berbantuan Media Kartu Cerita Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pada Siswa (Penelitian dilakukan pada siswa kelas 3 di SD Negeri Sutopati 2) (Doctoral dissertation, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang).
Puspitasari. (2022). Penggunaan Media K3 Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Materi Unsur Paragraf Pada Siswa Kelas VI SDN Tambakrejo Tahun Pelajaran 2022/2023. Dewantara Seminar Nasional Guruan, 1(1). https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/d-semnasdik/article/view/706
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan Guru Profesional
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
