Hubungan Konsep Diri Dengan Prokrastinasi Akademik Siswa MA Annidlomiyah Kaliwungu

Abstract

Penelitian mendapatkan motivasi untuk menyelidiki hubungan antara konsep diri dan prokrastinasi akademik pada siswa MA Annidlomiyah Kaliwungu karena konsep diri adalah aspek esensial dalam menentukan perilaku individu termasuk prokrastinasi tugas akademik. Hipotesis penelitian ini adalah konsep diri dan prokrastinasi akademik memiliki korelasi negatif yang signifikan. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif korelasional yang melibatkan 74 siswa sebagai sampel. Penelitian mengandalkan skala konsep diri dan prokrastinasi akademik yang sebelumnya telah divalidasi. Hasil deskriptif menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki konsep diri rendah hingga sangat rendah. Sebaliknya, kecenderungan terhadap prokrastinasi akademik berada dalam kategori tinggi. Korelasi Pearson memastikan adanya korelasi negatif yang signifikan dengan koefisien -0,477 yang menunjukkan bahwa semakin tinggi konsep diri individu, semakin sedikit mereka cenderung untuk menunda tugas akademik. Ini memperkuat kebutuhan untuk mengembangkan konsep diri guna mengurangi prokrastinasi.

Kata kunci: Konsep Diri, Prokrastinasi Akademik, Siswa MA