IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE FORMULATE–SHARE–LISTEN–CREATE (FSLC) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP
DOI:
https://doi.org/10.26877/jipmat.v11i1.3365Keywords:
PEMBELAJARAN KOOPERATIF, FLSC, PEMBELAJARAN MATEMATIKAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Formulate–Share–Listen–Create (FSLC) pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) di kelas IX Sekolah Menengah Pertama (SMP), dengan fokus pada pelaksanaan setiap tahap, aktivitas peserta didik, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian sebelumnya mengenai FSLC umumnya berfokus pada efektivitas hasil belajar dan masih terbatas pada materi tertentu, sehingga kajian yang mengeksplorasi secara mendalam proses implementasi setiap tahap FSLC, khususnya pada materi SPLDV, masih relatif terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini mengkaji implementasi FSLC secara kontekstual dan prosesual. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek satu kelas IX yang berjumlah 30 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman dengan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi FSLC berjalan sesuai sintaks, ditandai dengan kemampuan peserta didik dalam merumuskan model SPLDV, terlibat dalam diskusi dua arah, serta menghasilkan solusi yang lebih sistematis. Faktor pendukung meliputi LKPD berbasis FSLC dan pengelolaan kelas yang kondusif, sedangkan kendala utama adalah keterbatasan waktu dan variasi partisipasi.
References
Aini, F. I., & Umbara, U. (2025). GEOMINGO: Game Edukatif Berbasis Geometri Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika Volume, 18, 142–155.
Amin, M., Nur, F., Mardiah, Damayanti, E., & Suharti. (2020). The Influence of Jigsaw-type Cooperative Learning Model on Students ’ Mathematics Learning Outcomes and Motivation. Desimal: Jurnal Matematika, 3(3), 235–246. https://doi.org/10.24042/djm
Ayyasy, L., Munandar, D. R., Fkip, P. M., & Karawang, U. S. (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Educatio, 9(2), 1100–1107. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5049
Ayyubi, I. I. Al, Bukhori, H. A., Komara, C., Jujun, Yulianti, E., & Mahriah, E. (2024). Pengaruh Model Cooperative Learning terhadap Hasil Belajar Matematika dalam Keberagaman Peserta Didik. Journal of Nusantara Education, 3(April), 30–38.
Brundage, M. J., Malespina, A., & Singh, C. (2023). Peer interaction facilitates co-construction of knowledge in quantum mechanics. Cornell University, 48–49.
Cahya, M., Sari, P., Kristen, U., & Wacana, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis melalui Model Problem Based Learning. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 1–17.
Cahyono, D. (2025). The Role Of The Teacher As A Facilitator In The Learning Process : A Review Of Educational Psychology. International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL), 3(1), 205–212.
Espínola, C. F., Robles, M. T. A., & Mateo, D. C. (2020). E ff ects of Cooperative-Learning Interventions on Physical Education Students ’ Intrinsic Motivation : A Systematic Review and Meta-Analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health Article, 17(4451).
Furidha, B. W. (2023). Comprehension of the Descriptive Qualitative Research Method : A Critical Assessment of the Literature. ACITYA WISESA: Journal of Multidisciplinary Research, 2(4).
Gautam, K. K., & Agarwal, P. R. (2024). The Concept of Facilitator in Constructivist Teaching. GYAN BHAV : JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, 13(19), 47–54.
Hall, S., & Liebenberg, L. (2024). Qualitative Description as an Introductory Method to Qualitative Research for Master ’ s-Level Students and Research Trainees. Journal.Sagepub, 23, 1–5. https://doi.org/10.1177/16094069241242264
Hamid, A. (2025). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Pendekatan Sosial Emosional Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8, 1115–1121.
Hidayah, S. A., Yunarti, T., & Gunowibowo, P. (2025). Integrasi Media Interaktif Dalam Desain Didaktis Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 10(1), 104–115.
Irfah, A., & Kobandaha, P. E. (2024). Metaanalisis Pengaruh Model Cooperative Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. ELIPS: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 5, 107–121.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). An Educational Psychology Success Story: Social Interdependence Theory and Cooperative Learning. Educational Researcher, 38(5), 365–379. https://doi.org/10.3102/0013189X09339057
Kamid, Fadila, K., & Novferma. (2025). Analisis kecemasan matematis terhadap kemampuan mengkonstruksi pengetahuan matematika siswa smp. JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 10(1), 43–55.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd ed.). In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). Sage Publications.
Mulyani, S., Bulan, C., Komala, E., Monariska, E., & Septian, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Formulate Share Listen Create ( FSLC ) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Belajar Siswa. Prisma, 12(1), 320–332. https://doi.org/10.35194/jp.v12i1.3105
Nasution, F., Siregar, Z., Siregar, R. A., & Manullang, A. Z. (2024). Pembelajaran dan Konstruktivis Sosial. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12), 837–841.
Ndebil, M. B., & Ali, C. A. (2024). Cooperative learning as a strategy of improving mathematics performance and attitudes. International Journal of Educational Innovation and Research, 3(1), 62–74.
Oktaria, T., Iswantir, & Medika, G. H. (2025). Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Formulate-Share-Listen-Create ( FSLC ) di Kelas VII. E D U S A I N S : Journal of Education and Science, 3(1), 22–33.
Patton, M. Q. (2002). Qualitative Research & Evaluation Methods (3rd ed.). SAGE Publications.
Priatna, N., Efridamuchlis, E., & Maizora, S. (2023). Analysis of students ’ mathematical communication skills in web-based geometry in space and plane learning. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, 7(4), 224–236. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v7i4.17498
Qonaah, R., Utaminingtyas, S., & Wardhani, R. S. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pepen Tahun Pelajaran 2024/2025 Rohmatul. E D U K A S I Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 17(02), 869–884.
Rahayu, W., Prasetyo, A., Putri, D. P., Ahmad, J., No, Y., Wonosari, J., Wonocolo, K., & Timur, J. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Berbantuan Liveworksheet dan Zep Quiz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 09(November), 1525–1536.
Rahmawati, N. D., Ariyanto, L., & Febriani, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Dengan Pendekatan Konstruktivistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis. JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 9(2), 278–287.
Reflina. (2014). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis Dan Self-concept Siswa SMP Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Formulate-Share-Listen-Create (FSLC). Repository.Uinsu.Ac.Id, 1201409. http://repository.uinsu.ac.id/13497/1/Reflina-Tesis_compressed.pdf
Roka, J., Khatri, T. B., & Campus, B. G. (2024). Impact of Cooperative Learning Approach on Students ’ Achievement in Mathematics. Journal of Education Research and Innovation, 4(1), 59–67.
Rosyid, M. Z. (2024). IMPLEMENTASI COOPERATIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PENDIDIKAN TINGKAT DASAR. Jurnal Reflektika, 19(1), 210–241.
Sari, R. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Formulate Share Listen Create ( FSLC ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. JURNAL KREANO, 5, 143–149.
Simamora, R. H. J., Silaban, P. J., Abi, A. R., Tanjung, D. S., & Sitepu, A. (2025). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Headtogether Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 106820 PANCUR BATU. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 300–317.
Slavin, R. E. (1995). Research on Cooperative Learning and Achievement : What We Know , What We Need to Know Four Major Theoretical Perspectives on Cooperative Learning and Achievement. Center for Research on the Education of Students Placed at Risk Johns.
Talkhan, E., Alhubaidah, S., Muthanna, A., & Qadhi, S. (2025). Social Sciences & Humanities Open The effect of cooperative learning toward mathematics achievement of primary students : A systematic review using meta-analysis. Social Sciences & Humanities Open, 12.
Tuong, N., Tran, N., Kim, T., & Duong, O. (2025). Cooperative learning and its influences on student engagement. Cogent Education, 12(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2025.2513414
Umri Siregar, Z., Zainuddin, N., Ardiansyah, A. A., & Ruhani, N. (2024). Utilizing Complementary Cards with Formulate Share Listen Create Media to Enhance Arabic Text Understanding. ALSUNIYAT : Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 7(2). https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v7i2.73110
Utami, I. G. A. L. P. (2024). Teori konstruktivisme dan teori sosiokultural: aplikasi dalam pengajaranbahasa inggris. PRASI, 11(01), 4–11.
Wardani, I. R., Zuani, M. I. P., & Kholis, N. (2023). Teori belajar perkembangan kognitif lev vygotsky dan implikasinya dalam pembelajaran. Dimar:Jurnal Pendidikan Islam, 4, 332–346.
Wayan Oktavianti, N., Wayan Puja Astawa, I., & Sariyasa. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Formulate Share Listen Create (FSLC) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Payangan. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 14(1), 148–155.
Yuliana, R. A., & Setianingsih, R. S. (2017). Implementation of Realistic Mathematics Education with Formulate-Share- Listen-Create (FSLC) Strategy on The Material of Permutation and Combination at Grade XI SMA Negeri 4 Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika MATHEdunesa, 3(6), 79–87.
Zada, V., Sutini, & Prasetyo, A. (2025). Efektivitas Model Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika, 10, 1296–1307.
Zaharatunnisa, & Sari, R. (2022). Menjelajahi Pembelajaran Kooperatif : Konsep dan Implikasi. Diksi Jurnal Pendidikan Dan Literasi, 45–52.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ulfa Dwi Indriani, Nanang Priatna, Wahyudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
