PEMBELAJARAN KOOPERATI TIPE TPS UNTUK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING SISWA MADRASAH ALIYAH
DOI:
https://doi.org/10.26877/jipmat.v11i1.3588Keywords:
Think-Pair-Share, kemampuan pemecahan masalah matematis, fungsi komposisi dan invers, kuasi eksperimenAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi fungsi komposisi dan fungsi invers di Madrasah Aliyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (nonequivalent control group design). Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 26 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji Mann–Whitney U karena salah satu data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol (Sig. = 0,080 > 0,05), dengan nilai effect size sebesar 0,14 yang termasuk dalam kategori kecil. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model TPS belum memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa efektivitas TPS dipengaruhi oleh kemampuan awal siswa, kualitas interaksi pembelajaran, serta kompleksitas materi yang dipelajari.
References
Agustiani, S., & Sudrajat. (2024). The effect of the think pair share learning model on students’ problem-solving and critical thinking skills. International Journal of Geometry and Applied Mathematics, 2(November), 249–257. https://doi.org/10.57254/tess.v2i3.40
Astini, N. W., & Purwati, N. K. R. (2020). Strategi Pembelajaran Matematika Berdasarkan Karakteristik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, IX(Maret), 1–8. https://doi.org/10.5281/zenodo.3742749
Azizah, F. N., Amam, A., & Ai Tusi Fatimah. (2024). Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Proceeding Galuh Mathematics National Conference, 4(1), 114–119.
Brundage, M. J., Malespina, A., & Singh, C. (2023). Peer Interaction Facilitates Co-Construction Of Knowledge In Quantum Mechanics. Physical Review Physics Education Research, 19(2), 48–49. https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.19.020133
Dong, A., Jong, M. S., & King, R. B. (2020). How Does Prior Knowledge Influence Learning Engagement ? The Mediating Roles of Cognitive Load and Help-Seeking. Frontiers in Psychology, 11(October), 1–10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.591203
Ernawati, & Baharullah. (2020). Analysis Of Higher Order Thinking Skills (Hots) In Mathematical Problem Solving Based On Revised Blooms’ Taxonomy Viewed From Gender Equality. Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 8(2), 315–328. https://doi.org/10.24252/mapan.2020v8n2a10 ANALYSIS
Faqih, A. (2019). Model Think Pair Share : Apakah Mempengaruhi Pemahaman Konsep Matematika ? Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 3(1), 40–50. https://doi.org/10.33603/jnpm.v3i1.1229
Fardah, D. K., & Kusumah, Y. S. (2025). Students’ And Teacher’s Difficulties In Dealing With Real- Context Problem: A Case Study. Journal of Honai Math, 8(August), 309–320. https://doi.org/10.30862/jhm.v8i2.828
Ilema, R., Aripin, & Rizal, R. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Fluida Dinamis. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 29–36. https://doi.org/10.37058/metaedukasi.v5i1.8233
Lubis, A. P., & Maysarah, S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 13, 92–101. https://doi.org/10.21831/jpms.v13iSpecial_issue.88788
Marhaeni, N. H., Ramos, S. V., Triyadi, T., & Sudarmaji, B. (2022). The Effect of Think Pair Share Learning Model to Improve Student ’ s Problem -Solving Ability. Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 32–39. https://doi.org/10.26486/jm.v6i2.3032
Mks, M. F. (2024). Application of Think Pair Share Type Cooperative Learning Model to Improve Creative Thinking Ability. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 4(001), 318–328. https://doi.org/10.54012/jcell.v4i001.392
Perangin-angin, F. S., & Lubis, N. A. (2025). The Effect of Think Pair Share Cooperative Learning Model on Students ’ Conceptual Understanding Ability. Media Pendidikan Matematika, 13(2), 1058–1073. https://doi.org/10.33394/mpm.v13i2.18603
Pratiwi, G. A., Nugroho, A. A., & Ngatmini. (2023). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Pbl Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(Maret).
Priyanto, M., & Permatasari, D. (2022). Students’ Worksheets Based on Problem Based Learning In Composition and Inverse Functions to Enhance Conceptual Understanding. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 7(1), 73–88. https://doi.org/10.15642/jrpm.2022.7.1.73-88
Putri, A., Iswara, A. D., & Hakim, A. R. (2021). Menumbuhkembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(58), 124–133.
Rahayu, P., & Widayati, A. (2019). Effectiveness Of Think Pair Share And Spontaneous Group Discussion Towards Problem Solving Skill Student Of X Accounting Graders Smk Negeri 1 Wonosari. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, XVII(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v17i2.28698
Rahmawati, N. D., Rubowo, M. R., & Rahmayani, I. D. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Spldv Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(2010), 72–80. https://doi.org/10.26877/jipmat.v7i1.11734
Rambe, S., Mardiati, & Mardiana. (2025). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dan Kemandirian Belajar Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skil. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 5(4), 546–559. https://doi.org/10.29103/jpmm.v5i4.25108
Rianto, B., Lutfi, A., Naser, A. D. M., & Dasari, D. (2022). The Effect of Prior Knowledge and Learning Motivation on Mathematics Learning Outcomes of Junior High School Students. Jurnal Pendidikan MIPA, 23(November), 1876–1886. https://doi.org/10.23960/jpmipa/v23i4.pp1876-1886
Rismayanti, E., Kartasasmita, B. G., & Supianti, I. I. (2020). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share. Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 4(1), 154–167. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2930
Rohmah, A. S., & Retnosar, I. E. (2025). Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Tps (Think Pair Share) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September). https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31018
Ruf’aniyah, Faradiba, S. S., Alifiani, Walida, S. El, Fathani, A. H., & Nursit, I. (2025). Pemecahan Masalah Matematika Smp Berbasis Soal Hots: Analisis Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1–12. https://doi.org/10.31100/histogram.v9i1.4198
Sari, C. I., Fitriyah, C. Z., & Puspitaningrum, D. A. (2025). The Effect of Cooperative Learning Model Type Think Pair Share on Social Attitudes of Elementary School Students. Jurnal Reviu Pendidikan Dasar, 11(February), 1–11. https://doi.org/10.26740/jrpd.v11n1.p1-11
Setyawati, M., Muthi, A., Enkas, M. D., Afifah, H. R., Luklua, A. I., & Normalasari, R. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa ditinjau dari Keaktifan Siswa Bertanya. JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA, 7(Juni), 16–28. https://doi.org/10.46918/equals.v7i1.2062
Siagian, M. D., & Siregar, R. (2021). The Relationship Of Students ’ Prior Knowledge And Emotional Intelligence To Mathematical Connection Ability. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(1), 61–72. https://doi.org/10.21831/jrpm.v8i1.39182 INTRODUCTION
Sirikhun, N., & Panarach, Y. (2024). Ability for Mathematical Problems-Solving by Think-Pair-Share Technique of Grade , 4 Students ความสามารถในการแก ป ญหาคณ ิ ตศาสตร โดยการจ ั ดการเร ี ยนร ู แบบเพ ื่ อนค ู ค ิ ดของ น ั กเร ี ยนช ั้ นประถมศ ึ กษาป ท ี่ 4. Journal of Computer and Creative Technology |, 2(3), 109–118.
Siswanto, E., & Meiliasari. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika : Systematic Literature Review. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 8(1), 45–59.
Sumandya, I. W., & Wirjana, I. M. A. Y. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas Xii Sma Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Berbantuan Geogebra. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1), 102–112. https://doi.org/10.26877/jipmat.v8i1.14942
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Husnul Hatimah Husnul Hatimah, Rafiq Badjeber Rafiq Badjeber, Yulia Yulia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
