Analysis of the Implementation of Discipline Character Values Through Drumband Extracurricular Activities
Analisis Penerapan Nilai Karakter Disiplin Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Drumband
DOI:
https://doi.org/10.26877/paudia.v14i1.1564Keywords:
Discipline, Early Childhood, Drumband ExtracurricularAbstract
Abstract
Through the character of discipline, children can learn the rules that exist in the family, school, and community environments. This study aims to analyze the application of the character value of discipline through the extracurricular activity of drum band at Semesta 3 Kindergarten B in Semarang. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The observation was carried out on 8 children, directly by observing the children's disciplined character through interactions between the teacher, the children and the trainer. Interviews were conducted with 1 drum band trainer and 4 classroom teachers. Interviews were conducted to find out how teachers discipline children. Documentation was carried out with notes, photos and videos. Data analysis used Miles and Huberman's data analysis techniques, namely data collection, data reduction, data display and conclusion drawing/verification. Triangulation of sources, techniques and time is used to verify the accuracy of the information. From the results of the study, the application of the character value of discipline through extracurricular activities such as drum bands was obtained, (1) Teachers make children get used to being on time, (2) Teachers make children get used to tidying up, (3) Teachers make children get used to lining up in front of the class, (4) Teachers make children take turns when taking drums, (5) The coach makes the children get used to performing drum band movements simultaneously or in unison, (6) The teacher makes the children get used to listening to directions. The researchers' advice is directed at schools to keep innovating and emphasizing character values in every extracurricular activity at school.
Abstrak
Melalui karakter disiplin, anak dapat mengetahui aturan yang ada dilingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan nilai karakter disiplin melalui kegiatan ekstrakurikuler drumband di TK-B Semesta 3 Semarang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Observasi dilakukan pada 8 anak, dilakukan secara langsung dengan melihat karakter disiplin anak melalui interaksi antara guru, anak dan pelatih. Wawancara dilakukakan dengan 1 pelatih drumband dan 4 guru kelas. Wawancara dilakukan untuk mengetahui bagaimana upaya guru dalam mendisiplikan anak. Dokumentasi dilakukan dengan catatan, foto serta video. Analisis data menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman yaitu data collection, data reduction, data display dan conclusion drawing/verification. Triangulasi sumber, teknik dan waktu digunakan untuk memverifikasi keakuratan informasi. Dari hasil penelitian diperoleh penerapan nilai karakter disiplin melalui kegiatan ekstrakurikuler drumband seperti, (1) Guru membiasakan anak tepat waktu, (2) Guru membiasakan anak tidy up (3) Guru membiasakan anak baris di depan kelas, (4) Guru membiasakan anak bergiliran ketika mengambil drum, (5) Pelatih membiasakan anak melakukan gerakan drumband secara bersamaan atau serentak, (6) Guru membiasakan anak mendengarkan arahan. Saran peneliti ditujukan kepada sekolah agar tetap melakukan inovasi serta menekankan nilai-nilai karakter pada setiap kegiatan ekstrakulikuler disekolah.
Kata kunci: Disiplin; Anak Usia Dini; Ekstrakurikuler Drumband
References
Adhimah, S. (2020). Peran orang tua dalam menghilangkan rasa canggung anak usia dini (studi kasus di desa karangbong rt. 06 rw. 02 Gedangan-Sidoarjo). Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 57–62. https://doi.org/10.21831/jpa.v9i1.31618
Aryanti, T. (2016). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak The Importance Of Childhood Education For Child Development. Dinamika, 8(1), 50–58.
Azizah, S. N., Permatasari, B., & Suwarni, E. (2022). Pengaruh Penerapan Absensi Fingerprint Terhadap Disiplin Kerja Aparatur Sipil Negara Pada Bagian Pengadaan Barang/Jasa Sekretariat Kota Bandar Lampung. SMART: Strategy of Management and Accounting through Research and Technology, 2(1), 67–77. http://jim.teknokrat.ac.id/index.php/smart/issue/archive
Febriyanto, B., Patimah, D. S., Rahayu, A. P., & Masitoh, E. I. (2020). Pendidikan Karakter Dan Nilai Kedisiplinan Peserta Didik Di Sekolah. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1), 75–81. https://doi.org/10.31949/jee.v3i1.2107
Hambali, I. (2021). Manajemen Pendidikan Karakter Dalam Meningkatkan Disiplin Peserta Didik. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(1), 87–93. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i1.209
Hasanah, U., & Fajri, N. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i2.1775
Harahap, Z. P., Arwin, A., Yuliana, Y., Nugroho, N., & Ivone, I. (2021). Analisis Motivasi Kerja Karyawan di CV. Fawas Jaya Medan Zuanda. Seminar Nasional Sains Dan Teknologi Informasi (SENSASI), 3(1), 507–511. http://prosiding.seminar-id.com/index.php/sensasi/issue/archive
Haryono, E. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif Di Perguruan Tinggi Keagamaaan Islam. E-Journal an-Nuur: The Journal of Islamic Studies, 13, 1–6.
Istiana, A., & Pamungkas, J. (2023). Implementasi Nilai Karakter Disiplin pada Kegiatan Ekstrakurikuler Drumband. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5863–5671. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5213
Khaerunnisa, N., & Sutiyono. (2023). Penanaman Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik Kelas V di SD NU. PRIMER: Journal of Primary Education Research, 1(1), 34–39.
Magfiroh, L., Desyanty, E. S., & Rahma, R. A. (2019). Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Melalui Metode Pembiasaan Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal 33 Kota Malang. Jurnal Pendidikan Nonformal, 14(1), 54. https://doi.org/10.17977/um041v14i1p54-67
Moleong. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue Maret). https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en
Munaamah, M., Masitoh, S., & Setyowati, S. (2021). Peran Guru dalam Optimasi Perkembangan Sikap Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 355. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.38329
Munastiwi, E. (2019). Manajemen Ekstrakurikuler Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 369–380. https://doi.org/10.14421/manageria.2018.32-09
Ngainun Naim, Character Building (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012)
Nikmatussaidah. (2021). Supervisi Kepala Madrasah dalam Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler di Madrasah Nurul Hidayah Kota jambi. Jurnal Pendidikan Guru, 2(2), 9–24. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=3272545&val=28735&title=Kover Dewan Redaksi Daftar Isi Vol 2 No 3 September 2022
Nurbaiti, A., Supriyono, S., & Kurniawan, H. (2022). Karakter peduli sosial anak usia dini dalam film animasi diva the series. Paudia, 11(1), 373-386.
Octavia, E., & Sumanto, I. (2022). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Di Sekolah. Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 46–51. https://doi.org/10.56393/didactica.v2i2.1148
Putri Septirahmah, A., & Rizkha Hilmawan, M. (2021). Faktor-Faktor Internal Yang Mempengaruhi Kedisiplinan: Pembawaan, Kesadaran, Minat Dan Motivasi, Serta Pola Pikir. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 618–622. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2.602
Pratiwi, S. I. (2020). Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka terhadap Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 62–70. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.90
RAMADHANI, A., & Subandji, S. (2023). Upaya Meningkatkan Sikap Disiplin Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Berbasis Project Based Learning Pada Kelompok A Di Tk Trobayan Kalijambe Sragen Tahun 2022/2023 (Doctoral dissertation, UIN Surakarta).
Ridwan, S. W. (2022). Penanaman nilai - nilai kedisiplinan pada anak melalui permainan tradisional (kelereng) di kelompok b tk pertiwi x belalang. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 1(1), 1–12.
Rizki, M. S. (2020). Meningkatkan Perilaku Disiplin Anak Usia Dini. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, 5(2), 169–179.
Rohman, F. (2018). Peran Pendidik dalam Pembinaan Disiplin Siswa di Sekolah / Madrasah [The Role of Educators in Fostering Student Discipline in Schools/Madrasas]. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4(1), 72–94. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/ihya/article/view/1467
Rokyal Harjanty, S. M. (2020). Menanamkan Disiplin pada Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 3(July), 1–23.
Saputra, H., Studi, P., Guru, P., & Ibtidaiyah, M. (2022). Model Pembentukan Karakter Disiplin Pada Peserta Didik Sekolah Dasar Aisyiyah Kalianda Lampung Selatan. Jurnal Didika : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 18–29. https://doi.org/10.29408/didika.v8i1.5671
Setyadi, Y. B., Anggrahini, T. O., Wardani, N. P. K., Yunanto, W. N., Setiawati, O. T., Hidayati, G. N., ... & Nugroho, I. (2020). Penerapan Budaya 5S sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Siswa di MTs Muhammadiyah 9 Mondokan, Sragen. Buletin KKN Pendidikan, 1(2), 70-76.
Supiana, S., Hermawan, A. H., & Wahyuni, A. (2019). Manajemen Peningkatan Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 4(2), 193-208.
Tussubha, N., & Hadiyanto. (2020). Integrated Character Education Model in Early Childhood Education Based on Minangkabau Local Culture: Randai. 449(Icece 2019), 5–12. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200715.002
Uge, S., Arisanti, W. O. L., & Hikmawati, H. (2022). Upaya Guru Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 460. https://doi.org/10.30651/else.v6i2.13671
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (2003).
Ule, M. Y., Kusumaningtyas, L. E., & Widyaningrum, R. (2023). Studi Analisis Kemampuan Membaca dan Menulis peserta Didik Kelas II. Widya Wacana, 1(1), 1–28.
Utami, F. (2021). Pengasuhan Keluarga terhadap Perkembangan Karakter Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1777–1786. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.985
Zuliasanita, N., Yuhasriati, Amalia, D., Suhartati, & Mandira, G. (2022). Penanaman Nilai Karakter Disiplin Anak Di Tk Al Islam Azhar Cairo Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini (JIM PAUD), 7(3), 45–56. https://jim.usk.ac.id/paud/article/download/23773/11125
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
