Pengaruh Media Pembelajaran Permainan Edukatif “Minimarket Nilai Tempat” Terhadap Hasil Belajar Matematika SD
DOI:
https://doi.org/10.26877/bmk79z97Keywords:
Pembelajaran,Edukatif, MinimarketAbstract
Abstrak
Pembelajaran matematika di sekolah dasar perlu dikaitkan dengan kehidupan nyata agar lebih bermakna dan mudah dipahami oleh siswa. Artikel ini membahas penerapan konsep bilangan cacah dan nilai tempat melalui konteks kegiatan sehari-hari di market mini. Melalui pendekatan kontekstual, peserta didik diajak memahami cara membaca, menulis, dan menghitung bilangan cacah berdasarkan nilai tempatnya saat bertransaksi atau menghitung harga barang. Metode yang digunakan dalam pembelajaran ini bersifat kontekstual dan interaktif, di mana guru memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Hasil pembelajaran menunjukkan bahwa siswa lebih mudah memahami konsep nilai tempat serta lebih antusias dalam mengikuti kegiatan belajar karena materi dikaitkan langsung dengan pengalaman berbelanja yang mereka alami. Hasil dari perbandingan pembelajaran sebelum menggunakan permainan edukatif “Minimarket Nilai Tempat” dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dapat dilihat statistik hasil belajar siswa ketika pretest kelas eksperimen 61,25 dan kelas kontrol 60,80 ini menunjukkan bahwa kemampuan awal sama, tetapi setelah digunakannya permainan edukatif “minimarket nilai tempat” data statistik hasil belajar siswa kelas eksperimen 83,40 dan kelas kontrol 72,15. Berdasarkan data statistik peningkatan hasil belajar N-Gain kelas eksperimen 0,63 kategori sedang tinggi dan kelas kontrol 0,34 kategori sedang.Dengan demikian, penggunaan permainan edukatif “ Minimarket Nilai Tempat” dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman konsep dasar bilangan cacah, sehingga hasil belajar dan minat belajar siswa matematika meningkat.
Kata kunci: Pembelajaran,Edukatif, Minimarket
References
DAFTAR PUSTAKA
Patricia, Imelda, and Riris Setyo Sundari. "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF” BILANGAN CACAH SAMPAI 10.000” BERBASIS ARTICULATE STORYLINE." Al-Irsyad Journal of Mathematics Education 4.2 (2025): 495-509.
Rohmawati, Mely, Tika Aniffartur Rif'ah, and Eka Zuliana. "KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN INTUISI BILANGAN BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA PADA MATERI BILANGAN CACAH PADA SISWA KELAS IV DI SDN 4 KARANGBENER." Jurnal Pendidikan Sang Surya 11.1 (2025): 625-638.
Ayu, Destyra Niaga Maha, Vivi Rulviana, and Prestanti Hayuningtyas. "MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD UNTUK KETERAMPILAN MENGURUTKAN BILANGAN CACAH SAMPAI 10.000 SISWA KELAS IV SDN KERTOSARI 01 MADIUN." Jurnal Media Akademik (JMA) 2.9 (2024).
Mawardika, Ega, and Prayuningtyas Angger Wardhani. "PENGEMBANGAN MEDIA GAME INTERAKTIF BERBASIS CANVA MATERI BILANGAN CACAH SAMPAI 10.000 KELAS IV SEKOLAH DASAR." Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10.02 (2025): 619-632.
Rusmiarti, Rusmiarti, et al. "PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IVA MELALUI MEDIA KONKRET PADA MATERI MENENTUKAN DAN MENGGUNAKAN NILAI TEMPAT BILANGAN CACAH SAMPAI 10.000 DI SDN 59 PALEMBANG." Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) 5.2 (2025): 440-448.
Intariani, Ida Ayu Mas, Ni Wayan Rati, and I. Gede Margunayasa. "Game Edukasi “Atman” Pada Materi Nilai Tempat Bilangan Cacah Siswa Kelas IV Sekolah Dasar." Journal of Education Action Research 8.2 (2024): 209-217.
Asmaryadi, Ahmad Ilham Asmaryadi, Estuhono Estuhono, and Mely Akhadiah. "Pengembangan Media Pembelajaran Komik Menggunakan Aplikasi Canva pada Materi Bilangan Cacah." Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI) 5.2 (2024): 345-351.
Hikmah, Zulfa Ainul, Arita Marini, and Waluyo Hadi. "PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS WEB BAMBOOZLE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI BILANGAN CACAH BESAR PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SEKOLAH DASAR." Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10.03 (2025): 570-582.
Mabel, Isra, and Zulmi Aryani. "Perancangan Media Pembelajaran Permainan Edukatif “Minimarket Nilai Tempat” Mata Pelajaran Matematika Kelas III SD." JIWA: Jurnal Inovasi Wawasan Akademik 1.1 (2025): 80-87.
jdih.kemdikbud.go.id. (2021). 1–10.
Pelajaran, B., Kelas, M., & Sekolah, I. V. (2025). Pengembangan media interaktif berbasis. 10(September).
Prihartini, E., Yuniar, E., Ma, L., & Marliana, Y. R. (2025). Pengembagan Media Supermarket Materi Bilangan Cacah Pada Pembelajaran Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. 4, 1–11.
