Strategi Guru Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Yoga
DOI:
https://doi.org/10.26877/paudia.v15i3.3744Kata Kunci:
Strategi Guru, Motorik Kasar, Yoga Anak, Anak Usia DiniAbstrak
Meskipun berbagai penelitian menunjukkan bahwa praktik yoga dapat mendukung perkembangan motorik kasar anak usia dini, penelitian mengenai strategi guru dalam menerapkan kegiatan yoga secara adaptif sesuai karakteristik anak masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pengajar dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler yoga serta mengidentifikasi perannya terhadap perkembangan motorik kasar anak usia 5–6 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas dua guru, yaitu guru inti ekstrakurikuler yoga dan guru pendamping atau guru kelas, serta 14 anak usia 5–6 tahun yang mengikuti kegiatan yoga. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis data interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi efektif guru meliputi modeling, instruksi bertahap, penyesuaian gerakan berdasarkan kemampuan anak, integrasi musik dan permainan, serta penguatan positif. Strategi tersebut mendorong partisipasi aktif anak dalam kegiatan yoga. Kebaruan penelitian terletak pada fokus terhadap strategi pengajaran guru sebagai faktor pendukung keberhasilan pelaksanaan yoga dan perkembangan motorik kasar anak.
Referensi
Barokah, L., Ayuningtyas, I. F., Anggraini, T. N. Y. A., Zolekhah, D., & Setyawati, A. (2025). Penerapan praktik yoga dalam mengoptimalkan kecerdasan kinestetik pada anak usia dini. JMM: Jurnal Masyarakat Merdeka, 8(2), 113–121. https://doi.org/10.51213/jmm.v8i2.190
Candra, O., Pranoto, N. W., Ropitasari, R., Cahyono, D., Sukmawati, E., & CS, A. (2023). Peran pendidikan jasmani dalam pengembangan motorik kasar pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2538–2546. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4506
Ceria, I., & Rahayu, P. P. (2024). Pengaruh stimulasi kids yoga terhadap perkembangan motorik kasar pada anak pra sekolah. Journal of Health Sciences Leksia, 2(4), 66–75.
Dewi, D. S., Nurjaman, I., & Fitria, E. (2024). Peningkatan motorik kasar anak usia dini usia 4–5 tahun melalui kegiatan senam irama. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 13(2), 289–302. https://doi.org/10.26877/paudia.v13i2.776
Gondiawati, N., & Nurhayati, S. (2024). Child-centered learning in the home environment: Implementation and challenges. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 13–23. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i1.502
Harliana, & Hermanto. (2022). Yoga asana for early children's physical motoric development. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 48–55. https://doi.org/10.19105/kiddo.v3i1.5372
Indriani, N. P. (2023). Latihan yoga asanas untuk meningkatkan fleksibilitas pada anak usia dini. JARITA: Journal of Children's Education and Learning Research, 1(1), 15–22. https://doi.org/10.36417/jelr.v1i1.507
Kurniasih, E. S., & Priyanti, N. (2023). Pengaruh pendekatan pembelajaran diferensiasi terhadap kemampuan literasi baca, tulis dan numerasi pada anak usia dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(2), 398–498. https://doi.org/10.33369/jip.8.2.398-498
Lubis, S. I. A. (2024). Representasi anak usia dini di media sosial: Perspektif guru RA Al-Barkah. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 10(2), 211–224. https://doi.org/10.22373/bunayya.v10i2.24626
Maulida, L., & Afrianingsih, A. (2024). Pengaruh pemberian reward stempel prestasi terhadap motivasi belajar anak usia dini di TK Raudhotut Tholibin Bungo. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 13(2), 231–241. https://doi.org/10.26877/paudia.v13i2.494
Mawaddah, M., & Akbar, K. (2022). Interaksi pembelajaran seni tari vs pembelajaran seni musik dan kreativitas terhadap kemampuan motorik kasar anak. Damhil Education Journal, 2(1), 27–35. https://doi.org/10.37905/dej.v2i1.1397
Miftahuljana, I., Sukrin, & Anhar, A. S. (2025). Strategi guru dalam mengembangkan kemampuan regulasi emosi anak usia 4–6 tahun melalui kegiatan meditasi. Walada: Journal of Primary Education, 4(1), 15–26. https://doi.org/10.61798/wjpe.v4i1.277
Nabilah, I., & Silmi, I. L. (2024). Analisis model pembelajaran AUD dengan pendekatan DAP (Developmentally Appropriate Practice) dan scaffolding. ALMURTAJA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 46–50. https://doi.org/10.58518/almurtaja.v3i2.3123
Nisa, M. (2020). Peningkatan kemampuan motorik kasar melalui permainan sirkuit. Jurnal Cikal Cendekia, 1(1), 33–42. https://doi.org/10.31316/jcc.v1i1.907
Novia, B. O., & Listiana, A. (2023). Peran pendidik anak usia dini berdasarkan kajian teori belajar sosial kognitif Albert Bandura. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 6(3), 333–341. https://doi.org/10.22460/ceria.v6i3.17708
Prastyo, D., Suryanti, Susilo, H., Mardiani, D. P., & Reswari, A. (2025). Differentiated learning strategies for enhancing early childhood independence: A case study. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 10(4), 639–652. https://doi.org/10.14421/jga.2025.104-01
Ruwaida, G. A., & Setiasih, O. (2022). Strategi guru pendidikan anak usia dini dalam menghadapi era Society 5.0. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5406–5413. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.3028
Santrock, J. W. (2008). Psikologi pendidikan (Edisi ke-2, Cetakan ke-2; T. Wibowo, Penerj.). Kencana.
Sari, N. P., Novitawati, N., Setiawan, M. A., & Mutiani, M. (2022). Peran yoga dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik bagi anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4681–4689. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2451
Suryanti, P. E., & Indrayasa, K. B. (2021). Meningkatkan kemampuan motorik anak usia dini melalui latihan yoga asanas. Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya, 5(1), 31–42.
Yulan, D., Awalunnisa, S., & Nur Zuama, S. (2025). Pengaruh permainan ular tangga terhadap kemampuan motorik kasar anak. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(4), 885–900. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i4.2402
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Ayudya Rachmalia Putri, Afifah Rahmaningrum, Eka Cahya Maulidiyah, Yes Matheos Lasarus Malaikosa, Kartika Rinakit Adhe, Budi Purwoko
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
