Application of the Show and Tell Method to Improve the Speaking Skills of Children Aged 4-5 Years
DOI:
https://doi.org/10.26877/paudia.v14i4.2115Keywords:
Show and Tell, Speaking Skills, Early Childhood, Language DevelopmentAbstract
Show and Tell is a learning method that aims to develop children's speaking skills and confidence through activities of showing objects and telling stories behind them. This study aims to analyze the implementation of the Show and Tell method in strengthening the speaking skills of 4-5-year-old children at Dharma Wanita 01 Badegan Kindergarten. This study uses a qualitative approach with field research. Data were collected through observation of the implementation of activities, interviews with the principal and classroom teachers, and documentation in the form of activity plans and learning evaluation results. Data validity was obtained through triangulation of techniques and sources. The indicators of speaking skills analyzed included pronunciation, voice volume, word choice, intonation and pauses, fluency, and confidence. The results showed that the application of the Show and Tell method was able to improve children's speaking skills, active participation, and confidence through sharing personal items. This method also strengthened the relationship between home and school and deepened children's understanding of learning materials. Therefore, the application of Show and Tell requires effective planning and classroom management in order to become an optimal learning strategy in stimulating the speaking skills of early childhood.
References
Ariska, K., & Suyadi, S. (2020). Penggunaan metode show and tell melalui media magic box untuk meningkatkan kemampuan bahasa dalam pendidikan anak usia dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 6(2), 102–114. https://doi.org/10.29062/seling.v6i2.626
Arsa, T., Sahib, A., & Siswanto, S. (2024). Pengaruh metode show and tell terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Unggulan Aisyiyah Taman Harapan Curup. IAIN Curup.
Azmah, A. U., Putri, D. M., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Literatur Review: Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Kemampuan Berbahasa Siswa di Sekolah Dasar (SD). Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan, 3(2), 125–131. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v3i2.1582
Butarbutar, J. N., Pendidikan, P., Kristen, A., Naibaho, D., Pendidikan, P., & Kristen, A. (2024). Mampu Menggunakan Strategi dan Metode Pembelajaran . Nian Tana Sikka : Jurnal ilmiah Mahasiswa, 2(1), 53–62. https://doi.org/10.59603/niantanasikka.v2i1.243
Etta, M. S. (2010). Metodologi Penelitian Pendekatan Praktis Dalam Penelitian. In Andi Offset, Yogyakarta.
Fatimah, F., Zahro, I. F., & Wulansuci, G. (2023). Microsoft Power Point: Implementasi Bahan Ajar terhadap Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini melalui Bercerita. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 6(6), 636–644. https://doi.org/10.22460/ceria.v6i6
Fauziyyah, N., & Syahidin, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Show and Tell terhadap Kemampuan Berbicara pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Ansori. Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal, 1(1), 27–40. https://doi.org/10.52593/kid.01.1.03
Gunawan, I. (2013). Metode Kualitatif. Bumi Aksara.
Hanipah, F., & Siagian, I. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini melalui Metode Bercerita. Literatus, 5(1), 56–59. https://doi.org/10.37010/lit.v5i1.1134
Huttenlocher, J., Vasilyeva, M., Waterfall, H. R., Vevea, J. L., & Hedges, L. V. (2007). The varieties of speech to young children. Developmental Psychology, 43(5), 1062–1083. https://doi.org/10.1037/0012-1649.43.5.1062
Kadek, N., Antini, A., Magta, M., Ujianti, P. R., Dasar, J. P., & Ganesha, U. P. (2019). Pengaruh Metode Show And Tell terhadap Kepercayaan Diri Anak Kelompok A Taman Kanak-Kanak Gugus VII Kecamatan Buleleng. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(2), 140–149. https://doi.org/10.23887/paud.v7i2.18884
Khaerunnisa, T. (2022). Implementasi Metode Bermain Show And Tell dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Pada Tema Binatang. Al-Auladi: Journal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1).
Kusumawardani, Y., Rahmawati, I. Y., & Muttaqin, M. ’Azam. (2024). Implementasi Literasi Dasar Untuk Menstimulasi Kemampuan Berbahasa Pada Anak Usia Dini di TK Kusuma Bangsa 02 Tambakmas. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1). https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.8826
Maftuhah, A., & Ariyati, T. (2022). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Lisan pada Anak Usia Dini Melalui Metode Show And Tell di TK Pertiwi 01 Cingebul. Khazanah Pendidikan, 16(1), 164–172. https://doi.org/10.30595/jkp.v16i1.13386
Menyimak, K., Usia, A., Fuadah, M., Tiara, D. R., & Pratiwi, E. (2022). Pengaruh Dongeng Digital dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pelita PAUD, 6(2), 301–309. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i2.1974
Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. Depublish.
Nurbaiti, A., Supriyono, S., & Kurniawan, H. (2022). Karakter Peduli Sosial Anak Usia Dini Dalam Film Animasi Diva the Series. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 373–386. https://doi.org/10.26877/paudia.v11i1.9318
Nurkholifah, D., & Wiyani, N. A. (2016). Pengembangan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Membaca Nyaring. Prschool: Jurnal Perkembangan Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 60–76. https://doi.org/10.18860/preschool.v1i2.9074
Nyoman, N., Ratnadi, A., Marleni, K. D., & Arlinayanti, K. D. (2021). Pengaruh Metode Show And Tell Terhadap Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia Dini. PEDAGOGIKA, 12(1), 53-60. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v12i1.636
Oktaviani, M., Novitasari, A. W., Glosalalia, Madinatuzzahra, & Aulia, N. (2021). Peran Orang Tua dalam Menstimulasi Pekembangan Bahasa Anak Usia Prasekolah. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 8(2), 153–163. https://doi.org/10.21009/JKKP.082.04
Pebriana, P. H. (2017). Analisis Kemampuan Berbahasa dan Penanaman Moral pada Anak Usia Dini melalui Metode Mendongeng. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 139–147. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i2.25
Rahmawati, I. Y. (2016). CD interaktif sebagai media pembelajaran berbahasa bagi anak usia dini di Ponorogo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah Dan Sekolah Awal, 1(1). https://doi.org/10.24269/jin.v1i1.225
Rahmawati, I. Y., Nurlianharkah, R., Hasanudin, C., Fadlillah, M., & Ponorogo, U. M. (2021). Aktualisasi Whole Language sebagai Pendekatan Pembelajaran Bahasa pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(2), 49–60. https://doi.org/10.30734/jpe.v8i2.1797
Rambe, A. M., Sumadi, T., & Meilani, R. S. M. (2021). Peranan Storytelling dalam Pengembangan Kemampuan Berbicara pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2134–2145. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1121
Salsabila, S. R. A., Yuniarti, R., Purwati, P., & Mulyadi, S. (2023). Perkembangan Bahasa Pada Anak Dengan Gangguan Keterlambatan Bicara (Speech Delay). PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 307–316. https://doi.org/10.26877/paudia.v12i2.15615
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.
Sulistianah, & Tohir, A. (2020). Pengaruh Metode Show And Tell terhadap Keterampilan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK Xaverius 3 Bandar Lampung. SeBaSa, 3(1), 19–24. https://doi.org/10.29408/sbs.v3i1.2184
Syazali, M., Olivia, N., & Sobri, M. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Public Speaking Siswa melalui Penerapan Metode Show And Tell. EL-HIKAM: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keagamaan, XVI(1).
Yuniriyanti, E., Sudarwati, R., Subianto, T., Ekonomi, F., & Malang, U. M. (2019). PKM: Paud PKK Al Ikhsan Desa Panggungrejo Wujud Sinergi Desa dan Pendidikan Anak Usia Dini. Dharmakarya: Jurnal Aplikasi Ipteks Untuk Masyarakat, 8(3), 210–215. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v8i3.22758
Yuswati, H., & Setiawati, F. A. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Bahasa Anak Pada Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5029–5040. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2908
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yuwandha Styo Andini, Ida Yeni Rahmawati, Wahyudi Wahyudi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
