The Effect of Geoplay 3D Learning Media on Early Childhood Geometric Shape Recognition
DOI:
https://doi.org/10.26877/paudia.v15i2.3360Keywords:
Geometric Shape Recognition, 3D Geoplay Media, Early ChildhoodAbstract
The ability to recognize geometric shapes in early childhood is a crucial aspect of cognitive development because it supports children’s ability to identify, distinguish, and group shapes in their surroundings. This study aims to analyze the effect of the GeoPlay 3D learning medium on the ability to recognize three-dimensional geometric shapes among 5–6-year-old children at Dharma Wanita Wagir Kidul Pulung Kindergarten, Ponorogo Regency. The study employed a quantitative experimental approach using a One-Group Pretest-Posttest design involving 22 children as the sample. Data were collected through written tests to measure the ability to recognize, name, match, and distinguish the shapes of cubes, rectangular prisms, spheres, cylinders, and cones, and were subsequently analyzed using the Wilcoxon Signed Ranks Test. The results showed that all children experienced an improvement in their abilities, with an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.000 (<0.05). This study concludes that GeoPlay 3D is effective in improving children’s geometric recognition. The novelty of this research lies in the use of interactive 3D manipulative media to support geometric learning in early childhood. This study contributes as an alternative innovative learning medium in the cognitive development of young children.
References
Afni, R. N., Mulyana, E. H., & Rahman, T. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Untuk Memfasilitasi Pengenalan Bentuk Geometri Pada Anak Usia Dini. JURNAL PAUD AGAPEDIA, 5(1), 22–34. https://doi.org/10.17509/jpa.v5i1.39660
Aisyah, N., & Hidayatullah, M. H. (2023). Implementasi Aplikasi Duolingo dalam Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 6(1), 44–59. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v6i1.2015
Alhaddad, N., Amrullah, & Hesti Putri Setianingsih. (2025). Pengaruh Permainan Tradisional Engklek terhadap Perkembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Kelompok B di TK Alkhairat Tatura: The Influence of the Traditional Engklek Game on the Development of Kinesthetic Intelligence in Group B Children at Alkhairat Tatura Kindergarten. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(2), 245–255. https://doi.org/10.35473/ijec.v7i2.4141
Amelia, Z., Suwardi, S., Rahmadani, A., Nisa, A. F., & Lestari, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran SUMA (Seri Untuk Membaca Anak) dalam Meningkatkan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 118–134. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.873
Anggraini, K., Nurlita, N., & Zulkifli, Z. (2023). Analisis Kemampuan Mengenal Konsep Geometri Pada Anak Usia 5-6 tahun Di Tk Al-Husna Pekanbaru. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 8959–8970. Retrieved from https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1279
Arianti, S., Agusniatih, A., M Monepa, J., & Nur Zuama, S. (2025). Hubungan Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan Terhadap Kemampuan Kognitif Anak. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 542–556. https://doi.org/10.19105/kiddo.v6i2.21479
Danuasmo, S., Nazuarsyah, N., & Ginting, R. B. (2023). Rancang Bangun Jaringan Wireless Lan Dan Internet Berbasis Cloud Pada Universitas Bina Bangsa Getsempena. Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 7(1), 15–24. https://doi.org/10.22373/cj.v7i1.16865
Farida, A., Rasmani, U., & Hafidah, R. (2024). Profil Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 11(4), 361. https://doi.org/10.20961/kc.v11i4.61548
Firdianti, A. F. P., & Rocmah, L. I. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Geoboard terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bentuk Geometri pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Dharma Wanita Kalitengah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10130–10139. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5797
Fitriyani, L. F., Palenewen, E., & Satriana, M. (2025). Pengaruh Bermain Geometri Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun . Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 464–472. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.1019
Galitskaya, V., & Drigas, A. (2020). Special Education: Teaching Geometry with ICTs. International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET), 15(06), 173. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i06.11242
Halmatov, M., Reasoning, S., & Group, S. (2021). Keterampilan berpikir geometris 3D anak-anak prasekolah. 13(2), 1508–1526. https://eric.ed.gov/?id=EJ1291980
Khotimah, K. (2020). Penggunaan Teknologi 3 Dimensi Sebagai Metode Pembelajaran Geometri Pada Anak Usia 5 - 6 Tahun. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 150–154. https://doi.org/10.17509/cd.v11i2.24887
Lie, V. L., Arfandy, H., Studi, P., Informatika, T., Tinggi, S., Informatika, M., Komputer, D. A. N., & Makassar, S. K. (2014). Media Pembelajaran Untuk Pengenalan Bentuk Geometri Menggunakan Papervision 3D.
Meuthia, N., & Suyadi, S. (2021). Penggunaan Media Permainan Dadu Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 357–366. https://doi.org/10.26877/paudia.v10i2.8905
Prabawati, P. E., Kristiana, D., & Fadlillah, M. (2018). Pengaruh Puzzle Geomewa Terhadap Kemampuan Dan Minat Anak Dalam Mengenal Bentuk Geometri Pada Kelompok Usia 4-5 Tahun Di Ba‘aisyiyah Ronowijayan. EDUPEDIA, 2(2), 139–147. https://doi.org/10.24269/ed.v2i2.146
Rekysika, N. S., & Haryanto, H. (2019). Media Pembelajaran Ular Tangga Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 56–61. https://doi.org/10.17509/cd.v10i1.16000
Rozi, F., Mubarak, A. F., & Humaidah, H. (2021). Penggunaan Media Permainan Bola Angka Terhadap Kemampuan Mengenalkan Konsep Bilangan 1-10 pada Anak. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 266–277. https://doi.org/10.26877/paudia.v10i2.8339
Syawalia, G. F. F., Rahman, T., & Giyartini, R. (2022). Studi Literatur: Media Pembelajaran Yang Digunakan Untuk Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 510–521. https://doi.org/10.26877/paudia.v11i2.11919
Tarigan, F. D. (2021). Pengembangan Mediavisual Outdoor Untuk Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 4(1), 134–140. https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i1.1868
Wahyuningsih, W. (2021). Pengenalan Warna dan Bentuk Geometri Dengan Media Balok Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pertiwi 2 Jeron Nogosari Boyolali. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 410–418. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1055
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Gifta Rahma Puspitasari, Dian Kristiana, Muhammad Azam Muttaqin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
