Pengaruh Media Pembelajaran Geoplay 3D Terhadap Pengenalan Bentuk Geometri Pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.26877/paudia.v15i2.3360Kata Kunci:
Pengenalan Bentuk Geometri, Media Geoplay 3D, Anak Usia DiniAbstrak
Kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia dini menjadi bagian penting dalam perkembangan kognitif karena mendukung kemampuan anak dalam mengidentifikasi, membedakan, dan mengelompokkan bentuk di lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh media pembelajaran GeoPlay 3D terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri tiga dimensi pada anak usia 5–6 tahun di TK Dharma Wanita Wagir Kidul Pulung, Kabupaten Ponorogo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Posttest yang melibatkan 22 anak sebagai sampel. Data diperoleh melalui tes tulis untuk mengukur kemampuan mengenali, menyebutkan, mencocokkan, dan membedakan bentuk kubus, balok, bola, tabung, dan kerucut, kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil penelitian menunjukkan seluruh anak mengalami peningkatan kemampuan dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05). Penelitian ini menyimpulkan bahwa Geoplay 3D efektif meningkatkan pengenalan geometri anak. Kebaruan penelitian terletak pada penggunaan media manipulatif 3D interaktif untuk stimulasi geometri anak usia dini. Penelitian ini berkontribusi sebagai alternatif media pembelajaran inovatif dalam pengembangan kognitif anak usia dini.
Referensi
Afni, R. N., Mulyana, E. H., & Rahman, T. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Untuk Memfasilitasi Pengenalan Bentuk Geometri Pada Anak Usia Dini. JURNAL PAUD AGAPEDIA, 5(1), 22–34. https://doi.org/10.17509/jpa.v5i1.39660
Aisyah, N., & Hidayatullah, M. H. (2023). Implementasi Aplikasi Duolingo dalam Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 6(1), 44–59. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v6i1.2015
Alhaddad, N., Amrullah, & Hesti Putri Setianingsih. (2025). Pengaruh Permainan Tradisional Engklek terhadap Perkembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Kelompok B di TK Alkhairat Tatura: The Influence of the Traditional Engklek Game on the Development of Kinesthetic Intelligence in Group B Children at Alkhairat Tatura Kindergarten. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(2), 245–255. https://doi.org/10.35473/ijec.v7i2.4141
Amelia, Z., Suwardi, S., Rahmadani, A., Nisa, A. F., & Lestari, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran SUMA (Seri Untuk Membaca Anak) dalam Meningkatkan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 118–134. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.873
Anggraini, K., Nurlita, N., & Zulkifli, Z. (2023). Analisis Kemampuan Mengenal Konsep Geometri Pada Anak Usia 5-6 tahun Di Tk Al-Husna Pekanbaru. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 8959–8970. Retrieved from https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1279
Arianti, S., Agusniatih, A., M Monepa, J., & Nur Zuama, S. (2025). Hubungan Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan Terhadap Kemampuan Kognitif Anak. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 542–556. https://doi.org/10.19105/kiddo.v6i2.21479
Danuasmo, S., Nazuarsyah, N., & Ginting, R. B. (2023). Rancang Bangun Jaringan Wireless Lan Dan Internet Berbasis Cloud Pada Universitas Bina Bangsa Getsempena. Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 7(1), 15–24. https://doi.org/10.22373/cj.v7i1.16865
Farida, A., Rasmani, U., & Hafidah, R. (2024). Profil Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 11(4), 361. https://doi.org/10.20961/kc.v11i4.61548
Firdianti, A. F. P., & Rocmah, L. I. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Geoboard terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bentuk Geometri pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Dharma Wanita Kalitengah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10130–10139. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5797
Fitriyani, L. F., Palenewen, E., & Satriana, M. (2025). Pengaruh Bermain Geometri Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun . Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 464–472. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.1019
Galitskaya, V., & Drigas, A. (2020). Special Education: Teaching Geometry with ICTs. International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET), 15(06), 173. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i06.11242
Halmatov, M., Reasoning, S., & Group, S. (2021). Keterampilan berpikir geometris 3D anak-anak prasekolah. 13(2), 1508–1526. https://eric.ed.gov/?id=EJ1291980
Khotimah, K. (2020). Penggunaan Teknologi 3 Dimensi Sebagai Metode Pembelajaran Geometri Pada Anak Usia 5 - 6 Tahun. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 150–154. https://doi.org/10.17509/cd.v11i2.24887
Lie, V. L., Arfandy, H., Studi, P., Informatika, T., Tinggi, S., Informatika, M., Komputer, D. A. N., & Makassar, S. K. (2014). Media Pembelajaran Untuk Pengenalan Bentuk Geometri Menggunakan Papervision 3D.
Meuthia, N., & Suyadi, S. (2021). Penggunaan Media Permainan Dadu Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 357–366. https://doi.org/10.26877/paudia.v10i2.8905
Prabawati, P. E., Kristiana, D., & Fadlillah, M. (2018). Pengaruh Puzzle Geomewa Terhadap Kemampuan Dan Minat Anak Dalam Mengenal Bentuk Geometri Pada Kelompok Usia 4-5 Tahun Di Ba‘aisyiyah Ronowijayan. EDUPEDIA, 2(2), 139–147. https://doi.org/10.24269/ed.v2i2.146
Rekysika, N. S., & Haryanto, H. (2019). Media Pembelajaran Ular Tangga Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 56–61. https://doi.org/10.17509/cd.v10i1.16000
Rozi, F., Mubarak, A. F., & Humaidah, H. (2021). Penggunaan Media Permainan Bola Angka Terhadap Kemampuan Mengenalkan Konsep Bilangan 1-10 pada Anak. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 266–277. https://doi.org/10.26877/paudia.v10i2.8339
Syawalia, G. F. F., Rahman, T., & Giyartini, R. (2022). Studi Literatur: Media Pembelajaran Yang Digunakan Untuk Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 510–521. https://doi.org/10.26877/paudia.v11i2.11919
Tarigan, F. D. (2021). Pengembangan Mediavisual Outdoor Untuk Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 4(1), 134–140. https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i1.1868
Wahyuningsih, W. (2021). Pengenalan Warna dan Bentuk Geometri Dengan Media Balok Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pertiwi 2 Jeron Nogosari Boyolali. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 410–418. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1055
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Gifta Rahma Puspitasari, Dian Kristiana, Muhammad Azam Muttaqin
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
