Pengembangan Model Kurikulum PAUD Untuk Membangun Kesadaran Disiplin Berlalu Lintas Melalui Pendekatan Seni Musik
DOI:
https://doi.org/10.26877/paudia.v15i1.1938Kata Kunci:
PAUD, Pendidikan Karakter, Disiplin Berlalu Lintas, Pembelajaran Musik, KurikulumAbstrak
Pendidikan karakter seharusnya mengajarkan anak-anak tentang disiplin berlalu lintas sejak usia dini untuk menurunkan risiko kecelakaan dan membantu mereka menjadi lebih bertanggung jawab secara sosial. Studi ini bertujuan untuk membangun model kurikulum yang kohesif untuk pendidikan anak usia dini yang berpusat pada pengembangan karakter melalui pendidikan musik untuk meningkatkan disiplin berlalu lintas. Penelitian ini menggunakan tinjauan literatur sistematis sesuai dengan prosedur PRISMA, yang mencakup tahap identifikasi, penyaringan, evaluasi kelayakan, dan sintesis. Selama fase identifikasi, 633 artikel dikumpulkan dan setelah seleksi PRISMA, 28 artikel jurnal tinjauan sejawat disintesis. Hasil sintesis membagi temuan menjadi tiga kelompok: (1) disiplin dan keselamatan lalu lintas (n=4; 14,3%), (2) pembelajaran musik untuk pembentukan karakter dan disiplin (n=14; 50,0%), dan (3) pengembangan kurikulum dan perangkat pembelajaran pendidikan anak usia dini (n=10; 35,7%). Model yang disarankan menggabungkan ketiga topik ini menjadi kurikulum tematik yang mencakup tujuan, pengetahuan keselamatan dasar, strategi musik (termasuk lagu, ritme, gerakan, dan permainan), media simulasi, dan penilaian berbasis perilaku kehidupan nyata. Sintesis ini secara konseptual menunjukkan bahwa musik berkontribusi pada penguatan disiplin melalui struktur, pengulangan, dan koordinasi kelompok. Pendekatan ini menyediakan desain kurikulum pendidikan anak usia dini yang kontekstual dengan empat indikasi perilaku disiplin lalu lintas yang dapat diamati: pemahaman peraturan, tanggung jawab keselamatan, kehati-hatian, dan kepatuhan terhadap pedoman prosedur.
Referensi
Andari, T., Rosidah, R., Purwadi, P., Harefa, H. Y., & Hertasning, B. (2023). Pengenalan Rambu Lalu Lintas pada Anak Usia Dini: Pendekatan Metode Vosviewer dalam Kajian Literatur Sistematis. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7743–7754. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5325
Asiyah, N., Kustiawan, U., & Pratiwi, A. P. (2025). Implementasi Drum Band Tematik Dalam Menstimulasi Kecerdasan Kinestetik Dan Musikal Anak di TK PKK X. Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 2(3), 5975-5984. https://ipssj.com/index.php/ojs/article/view/759
Astuti, R. F., & Suwanda, I. M. (2015). Disiplin Berlalu Lintas Di Jalan Raya Pada Remaja Di Desa Petak, Pacet, Mojokerto. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 3(2), 831–845. https://doi.org/10.26740/kmkn.v2n3.p831-845
Az-zahra, A. (2024). Assessing the Impact of the Islamic Curriculum on Child Development in Early Education. Al-Banat: Journal of Early Childhood Islamic Education, 1(1), 8-14. https://doi.org/10.59784/albanat.v1i1.2
Badan Pusat Statistik. (2024). Jumlah Kecelakaan, Korban Mati, Luka Berat, Luka Ringan, dan Kerugian Materi, 2024. https://www.bps.go.id/id/statistics-table/2/NTEzIzI=/jumlah-kecelakaan--korban-mati--luka-berat--luka-ringan--dan-kerugian-materi.html
Baqi, S. Al, & Puspitasari, R. N. (2024). Harmonizing Child-Friendly Early Childhood Education: The Impact of Gamelan Music on Focus and Attention in Child-Centric Learning Environments. KIDDO Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.12777
Bentley, L. A., Eager, R., Savage, S., Nielson, C., White, S. L. J., & Williams, K. E. (2023). A translational application of music for preschool cognitive development: RCT evidence for improved executive function, self‐regulation, and school readiness. Developmental Science, 26(5), e13358. https://doi.org/10.1111/desc.13358
Blasco-Magraner, J. S., Bernabe-Valero, G., Marín-Liébana, P., & Moret-Tatay, C. (2021). Effects of the educational use of music on 3-to 12-year-old children’s emotional development: A systematic review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(7), 3668. https://doi.org/10.3390/ijerph18073668
Budy, G. S. (2021). Akademi Lalare Orchestra Sebagai Pengembang Kreativitas Musik Pada Anak Di Kabupaten Banyuwangi. Virtuoso: Jurnal Pengkajian Dan Penciptaan Musik. 14(1), 11-19. https://doi.org/10.26740/vt.v4n1.p11-19
Cholimah, N., Maryatun, I. B., Christianti, M., & ... (2020). Buku Panduan Pembelajaran Disiplin Berlalu Lintas di Taman Kanak - Kanak. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(1), 63–71. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v13i1.27634
Daulay, M. I., & Fauzidin, M. (2023). Implementasi kurikulum merdeka pada jenjang PAUD. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas (BRUE), 9(2), 101–116. https://doi.org/10.24114/jbrue.v9i2.52460
Ekawati, Y. N., Saputra, N. E., Raudhoh, S., & ... (2022). Permainan Skado (Srabut Kelapa Dorong) Untuk Meningkatkan Karakter Disiplin Berlalu Lintas Pada Anak Usia Dini Tanjung Baru. MEDIC. Medical Dedication 5(1), 354-357. https://doi.org/10.22437/medicaldedication.v5i1.18648
Kristiawan, M. (2021). Curriculum Management in Early Childhood Education. Journal of Social Work and Science Education, 1(3), 289–297. https://doi.org/10.52690/jswse.v1i3.122
Lidya Lailatul Anggreini, & Muslam. (2025). Implementasi Permainan Angklung Untuk Meningkatkan Kerjasama Anak dan Pelestarian Budaya Lokal di TK ABA 54 Semarang. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 55–68. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i1.1268
Lubis, M. S., Vigranta, A. L., & Kamtini. (2023). Pengaruh Musik Melodis Dan Ritmis Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Kritis Dalam Pembelajaran Steam Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 122–135. Retrieved from https://jurnal.pbs.fkip.unila.ac.id/index.php/JPA/article/view/597
Luhulima, D. A., & Akollo, J. G. (2022). Development of Learning Videos for Introducing Character Values to Early Childhood. Journal of Social Science, 3(6), 1971–1980. https://doi.org/10.46799/jss.v3i6.491
Maulida, A., Fadilah, S. N., Anjiani, H. S., & ... (2025). Peran Dan Strategi Guru Dalam Mengembangkan Kecerdasan Musikal Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Drumband. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 16(7), 101-110. https://doi.org/10.99534/xqfrem32
Maulidha, Aslamiah, & Permata Sa. (2020). Implementation of learning based on the 2013 curriculum. Journal of K6 Education and Management, 3(4), 424–434. https://doi.org/10.11594/jk6em.03.04.02
Nongko, P. A., Bundu, P., & Rauf, B. A. (2025). The BERAKSI Learning Model: Optimizing the Holistic Development of Early Childhood. Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation, 3(02), 82-101. https://doi.org/10.20961/ijolii.v3i2.2714
Onwuegbuzie, A. J., & Weinbaum, R. K. (2016). Mapping Miles and Huberman’s Within-Case and Cross-Case Analysis Methods onto the Literature Review Process. Journal of Educational Issues, 2(1), 265–288. http://dx.doi.org/10.5296/jei.v2i1.9217
Perdana, F. (2022). Musik Tradisional bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. ASGHAR: Journal of Children Studies, 2(1), 81-92. https://doi.org/10.28918/asghar.v2i1.5772
Pratiwi, I. A., & Shidqi, D. S. (2025). Developing Merdeka Curriculum Teaching Module Based on Local Wisdom to Foster Rahmatan Lil Alamin Character in Early Childhood. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 766–777. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.1081
Pusiknas. (2024). Kecelakaan Maut tak Kenal Usia, Anak-anak pun Jadi Korban. https://pusiknas.polri.go.id/detail_artikel/kecelakaan_maut_tak_kenal_usia,_anak-anak_pun_jadi_korban
Rahayu, H., Yetti, E., & Supriyati, Y. (2020). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Gerak dan Lagu. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 832–840. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.691
Retnaningsih, L. E., & Khairiyah, U. (2022). Kurikulum merdeka pada pendidikan anak usia dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 8(2), 143–158. https://doi.org/10.29062/seling.v8i2.1223
Ringo, S. S. (2025). Systematic Literature Review dengan Metode Prisma: Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pendidikan Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 9(1), 209–226. https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i1.1760
Rizkiyah, N. (2025). Strategi dan Tantangan Manajemen Pendidikan Tinggi: Systematic Literature Review Menggunakan Metode PRISMA. Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia, 1(2), 194–202. https://doi.org/10.63822/f1xzej69
Rohim, H. H., & Rahayu, E. W. (2022). Mini Concert Sebagai Pendekatan Evaluasi Pembelajaran Piano Anak Usia Dini di Kursus An Musik Ngawi. Jurnal Pendidikan Sendratasik, 11(2), 256–275. https://doi.org/10.26740/jps.v11n2.p256-275
Ruokonen, I., Tervaniemi, M., & Reunamo, J. (2021). The significance of music in early childhood education and care of toddlers in Finland: An extensive observational study. Music Education Research, 23(5), 634–646. https://doi.org/10.1080/14613808.2021.1965564
Safariyatul Mahmudah, & Joko Pamungkas. (2023). Ketrampilan seni musik anak usia dini melalui ekstrakurikuler angklung. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2885–2894. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.3746
Sagala, M. D., & Putra, Z. A. W. (2024). Pembelajaran Musik dengan Menggunakan Metode Penokohan Pada Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 66–83. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.11029
Salsabila, A. N. (2025). Mengembangkan Motorik Halus Anak Melalui Kombinasi Model Project Based Learning dan Metode Montessori (Practical Life) dengan Media 3d Paper Sewing pada Kelompok A TK Kristen Betlehem Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(4), 12. https://doi.org/10.47134/paud.v2i4.1760
Samsuri, S., Astuti, Y., & Septian, I. (2025). Pelatihan Musik Materi Pola Ritme pada Guru TK di TK Fkip Universitas Syiah Kuala. Transformasi Masyarakat : Jurnal Inovasi Sosial Dan Pengabdian, 2(3), 157–161. https://doi.org/10.62383/transformasi.v2i3.1759
Santoso, M. S. (2014). Perancangan Sarana Permainan Edukatif Disiplin Berlalu Lintas Bagi Anak‐anak Usia 4‐6 Tahun. Calyptra, 2(2), 1–11. https://journal.ubaya.ac.id/index.php/jimus/article/view/497
Saputra, D. W. (2024). Musik Edukasi Dan Pentingnya Bagi Sistem Pembelajaran Anak Usia Dini. WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2) 165-184. https://doi.org/10.21154/wisdom.v5i2.10067
Sholahudin, F., Pangestuti, E. K., Gustoro, D., Nugraha, M. R. R., Ma’arif, S., Muna, Y. M., & Istianti, M. A. (2025). Perencanaan Desain Taman Edukasi Lalu Lintas Di Kabupaten Tegal Sebagai Upaya Meningkatkan Keselamatan Lalu Lintas: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2), 9124–9130. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.2482
Sianipar, E., Asiska, F., Manurung, S. H., Anggraini, E. S., Guru, P., Anak, P., & Fakultas, U. D. (2024). Pelaksanaan Asesmen Perkembangan Seni Kreativitas Anak di TK Pelangi Implementation of an Assessment of Children’s Creativity Arts Development at Pelangi Kindergarten JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara. 1(3), 4398-4404. https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Thomas, P. A., Kern, D. E., Hughes, M. T., Tackett, S. A., & Chen, B. Y. (2022). Curriculum development for medical education: a six-step approach. JHU press.
Triyawati, T., Cahyono, H., & Wulansari, B. Y. (2025). Implementasi Analisis Penggunaan Loose Part dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini di KB Khadijah Ngariboyo. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 781–794. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.5918
Utami, A. P., & Pamungkas, J. (2025). Kolaborasi Seni Tari dan Musik sebagai Media Pembelajaran Kreatif di Pendidikan Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 1048–1057. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.1251
WHO. (2024). Global status report on road safety 2023: country and territory profiles. World Health Organization.
Williams, K. E., & Berthelsen, D. (2019). Implementation of a rhythm and movement intervention to support self-regulation skills of preschool-aged children in disadvantaged communities. Psychology of Music, 47(6), 800–820. https://doi.org/10.1177/0305735619861433
Yawati, A., & Ariyanti, L. (2023). Implementasi Nilai Karakter Disiplin Melalui Metode Bernyanyi Untuk Anak Usia Dini Di Paud Miftahul Huda Negeri Agung. Early Stage, 1(2) 109-115. https://doi.org/10.56997/earlystage.v1i2.928
Yudi, W., Wiguna, M., Oka, A. A. B., Surya, K., Suwardoyo, U., Ardyan, A., Purnama, K., & Wahid, M. N. (2024). Introduction To Transportation And Traffic Signs For Aba Mentari Kindergarten Students At Poltrada Bali Campus. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Semangat Nyata Untuk Mengabdi (JKPM Senyum), 4(2), 121-126. https://doi.org/10.52920/jkpmsenyum.v4i2.37
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Hendra Rizal, Zakarias S. Soeteja, Rita Milyartini
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
