Project Based Learning Dan Loose Parts : Solusi Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.26877/paudia.v15i1.2496Kata Kunci:
Project Based Learning, Loose Parts, Kognitif, KreativitasAbstrak
Pembelajaran di PAUD masih cenderung berpusat pada guru dan memanfaatkan media yang terbatas. Artikel ini membahas pengembangan model pembelajaran PjBL berbasis loose parts berpotensi meningkatkan kemampuan kognitif yaitu kemampuan memecahkan masalah dan kreativitas yaitu kemampuan berpikir kreatif pada anak usia dini, yang dikembangkan berdasarkan temuan bahwa pembelajaran PAUD di Kota Bengkulu masih menekankan calistung dan belum optimal memanfaatkan media belajar yang variatif. Tujuan utama penelitian adalah menghasilkan model PjBL berbasis loose parts yang valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba terbatas melibatkan 40 anak, uji coba luas melibatkan 73 anak dari beberapa satuan PAUD di Kota Bengkulu. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan penilaian kinerja anak serta dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji t berpasangan . Hasil penelitian menunjukkan bahwa model akhir terdiri atas lima fase pembelajaran dan penerapannya menunjukkan kecenderungan peningkatan kemampuan kognitif dan kreativitas anak serta dinilai sangat layak dan praktis oleh guru. Penelitian ini berkontribusi menyediakan model pembelajaran berbasis projek yang aplikatif sebagai alternatif parktik di PAUD yang lebih bermakna, kreatif dan berpusat pada anak.
Referensi
Alucyana, A., & Raihana, R. (2023). Pembelajaran Saintifik dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Memecahkan Masalah pada Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4096
Anindia, A., & Suriansyah, A. (2021). Improving Activity, Motivation and Learning Outcome of Reading Comprehension. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar.
Azizah, S. N., Munawar, M., & Ds, A. C. (2020). Analisis Metaphorming Melalui Media Loose Parts Pada Anak Usia Dini Kelompok B Paud Unggulan Taman Belia Candi Semarang. Paudia, 9(1).
Baity, A. N., & Faiqoh, P. K. (2022). Optimizing Arabic Learning for University Students through 4C Skills of 21st Century. KILMATUNA: Journal of Arabic Education, 2(02). https://doi.org/10.55352/pba.v2i02.628
Bastola, G. K. (2021). Project-Based Learning (PBL) in Nepalese EFL Classroom. Dristikon: A Multidisciplinary Journal, 11(1). https://doi.org/10.3126/dristikon.v11i1.39133
Dadan Suryana. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. In Kencana.
Dick, W. (2013). A model for the systematic design of instruction. In Instructional Design: International Perspectives: Theory, Research, and Models (Vol. 1).
Dick W. (2015). The systematic design of instruction 8nd. Pearson Publising.
Dick, W, Lou, C, Carey, O. J. (2005). The Systematic Design of Instruction. In Educational Technology Research and Development (Vol. 54, Issue February).
Fa’izah, A. N., Nugraha, A., & ... (2023). Strategi Pengembangan Keterampilan Abad 21 Anak Usia 4-5 Tahun: Analisis Bibliometrik Tahun (2016-2023). … Journal of Islamic …, 04(1).
George, D., & Mallery, P. (2024). IBM SPSS Statistics 29 Step by Step. In IBM SPSS Statistics 29 Step by Step. https://doi.org/10.4324/9781032622156
Handayani, P. H., Marbun, S., & Novitri, D. M. (2023). 21st Century Learning: 4C Skills In Case Method And Team Based Project Learning. Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED, 13(2). https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i2.44522
Hapidin, H., Gunarti, W., Pujianti, Y., & Suharti, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Proyek Bermuatan Konten STEAM melalui Media Komik dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Satuan PAUD. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 3(2). https://doi.org/10.37640/japd.v3i2.1781
Hidayanto, N. E. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual Teaching (Talking Stick, Inkuiri, Group Investigation, Role Playing, Snowball Throwing, Number Head Together, Scramble, Peer Lessons). Education Journal : Journal Educational Research and Development, 6(2). https://doi.org/10.31537/ej.v6i2.738
Hsiao, H. S., Chen, J. C., Chen, J. H., Zeng, Y. T., & Chung, G. H. (2022). An Assessment of Junior High School Students’ Knowledge, Creativity, and Hands-On Performance Using PBL via Cognitive–Affective Interaction Model to Achieve STEAM. Sustainability (Switzerland), 14(9). https://doi.org/10.3390/su14095582
chramIni, A. (2022). Implementasi kurikulum merdeka melalui kegiatan pembelajaran menggunakan metode STEAM Dan media berbahan loose parts di lembaga PAUD. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 21(1). https://doi.org/10.63889/pedagogy.v15i2.132
Ita, E., Wewe, M., & Go.o, E. (2020). Analisis Perkembangan Kemampuan Bahasa Anak Kelompok A Taman Kanak-Kanak. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2). https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i2.7317
Khairiah, K., Anggraini, D., Rahmanita, U., Jumanti, O., Wijiati, M., & Lestari, V. A. (2012). Problematika Kompetensi di Kalangan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Indonesia. Al-Khair Journal : Management, Education, And Law, 1(2). https://doi.org/10.29300/kh.v2i2.6281
Limbong, I., Munawar, M., & Kusumaningtyas, N. (2019). Konsep dan praktek STE(A)M di PAUD. In Seminar Nasional PAUD 2019.
Magasida, D. (2017). Penerapan Metode Discovery Inkuiri Pada Pembelajaran Sains Anak Usia Dini. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 3(1). https://doi.org/10.24235/awlady.v3i1.1395
Maisyarah. (2025). Implementation of the Project Based Learning (PjBL) Method in Enhancing Student Creativity. Journal of Practice Learning and Educational Development, 5(2). https://doi.org/10.58737/jpled.v5i2.428
Motimona, P. D., & Maryatun, I. B. (2023). Implementasi Metode Pembelajaran STEAM pada Kurikulum Merdeka pada PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4682
Nicholson, S. (1972). The Theory of Loose Parts, An important principle for design methodology. Studies in Design Education Craft & Technology, 4(2).
Putri, S. P., Listiana, A., & Romadona, N. F. (2020). Penerapan Metode Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 17(2). https://doi.org/10.17509/edukids.v17i2.24281
Ramdaeni, S., Adriany, V., & Yulindrasari, H. (2018). Gender, Power and Play in Early Childhood Education. https://doi.org/10.5220/0007046006580663
Retnawati, H. (2016a). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian. In Parama Publishing.
Retnawati, H. (2016b). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian (Panduan Peneliti, Mahasiswa, dan Psikometrian). In Parama Publishing.
Rinawati, A. D. D. (2018). Psychological Studies Of The Reality Of The Student Development: Reviewed From The Theory of Jean Piaget, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, & David Paul Ausubel. SHEs: Conference Series, 4(5). https://doi.org/10.20961/shes.v4i5.66217
Rinawati, & Dayanty, D. A. (2021). Psychological Studies Of The Reality Of The Student Development: Reviewed From The Theory of. Workshop, 4(5).
Sari, I. P., Warmansyah, J., Yuningsih, R., Sari, M., & Yandira, R. (2023). The Effect of Realistic Mathematics Education (RME) Learning Approach on the Ability to Recognize Number Concepts in Children Aged 4-5 Years. Journal of Islamic Education Students (JIES), 3(1). https://doi.org/10.31958/jies.v3i1.8654
Somad, A., Myrnawati, ;, Handini, C., & Sumadi, T. (2020). Development of Pairing Card Learning Media to Improve the Ability to Recognize the Concept of Numbers. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 7(9), 401-409. http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v7i9.2171
Spencer, R. A., Joshi, N., Branje, K., McIsaac, J. L. D., Cawley, J., Rehman, L., Kirk, S. F. L., & Stone, M. (2019). Educator perceptions on the benefits and challenges of loose parts play in the outdoor environments of childcare centres. AIMS Public Health, 6(4). https://doi.org/10.3934/publichealth.2019.4.461
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta. Metrologia, 53(5).
Sukardjo, M., Nirmala, B., Ruiyat, S. A., Annuar, H., & Khasanah5, U. (2023). Loose Parts: Stimulation of 21st Century Learning Skills (4C Elements). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4088
Sulaiman, U., Ardianti, N., & Selviana, S. (2019). Tingkat Pencapaian Pada Aspek Perkembangan Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berdasarkan Strandar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(1). https://doi.org/10.24252/nananeke.v2i1.9385
Sulistyati, D. M., Wahyaningsih, S., & Wijania, I. W. (2021). Buku Panduan Guru Projek Penguatan Profil Pancasila Satuan PAUD. In Buku Panduan Guru Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Sumbawa, R. O., Munawar, M., & Dewi Sagala, A. C. (2022). Pola Komunikasi Guru Dalam Menstimulasi Kemampuan Hots Pada Anak Usia 5 - 6 Tahun Di Paud Taman Belia Candi Semarang. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2). https://doi.org/10.26877/paudia.v11i2.13245
Suyanto, H., & Bakhtiar, H. S. (2023). Paradigma Keadilan : Konsep Dan Praktek. Jurnal De Lege Ferenda Trisakti. https://doi.org/10.25105/ferenda.v1i1.16551
Uyun, H. A., & Diana, D. (2023). Implementasi Kegiatan Project-based Learning Menggunakan Media Loose Parts pada Anak Usia 5-6 Tahun. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2). https://doi.org/10.26877/paudia.v12i2.16510
Wahyuningsih, S., Pudyaningtyas, A. R., Nurjanah, N. E., Dewi, N. K., Hafidah, R., Syamsuddin, M. M., & Sholeha, V. (2020). The Utilization Of Loose Parts Media In Steam Learning For Early Childhood. Early Childhood Education and Development Journal, 2(2). https://doi.org/10.20961/ecedj.v2i2.46326
Warmansyah, J., Ramdona, S., Febriyani, E., Safna, A., & Karlaini, M. (2022). The Effect of Loose Parts Media on Early Childhood Visual-Spatial Intelligence. Proceedings of The 6th Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 6.
Wijayanti, F., & Budi, A. B. (2023). Project-Based Learning in EFL Classroom: Strategies for Success. Journal of English in Academic and Professional Communication, 9(2). https://doi.org/10.25047/jeapco.v9i2.4086
Wiyani, N. A. (2015). Manajemen PAUD Bermutu: konsep dan praktik MMT di KB. TK/RA. Yogyakarta: Gava Media.
Yimwilai, S. (2020). The Effects of Project-based Learning in an EFL Classroom. Journal of Liberal Arts, Maejo University, 8(2).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Yuni Herlina; Rambat Nur Sasongko; Nina Kurniah, Betti Nuraini
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
