Implementasi Literasi Media Digital APLT untuk Mendukung Pendidikan Seksual pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.26877/paudia.v15i1.2850Kata Kunci:
APLT Media, Pendidikan Seks, Anak Usia DiniAbstrak
Pendidikan seks pada masa kanak-kanak merupakan upaya pencegahan untuk meningkatkan pemahaman anak-anak tentang perlindungan tubuh dan kesadaran privasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi kelayakan serta efektivitas media digital APLT (Aku Pintar Lindungi Tubuh) sebagai alat bantu dalam pendidikan seks pada masa kanak-kanak. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi). Efektivitas media yang dikembangkan diuji menggunakan desain pra-eksperimental satu kelompok dengan tes pra dan pasca. Hasil menunjukkan bahwa media APLT sangat layak, berdasarkan validasi ahli. Analisis efektivitas menggunakan normalized gain (N-gain) menunjukkan tingkat efektivitas sedang, yang menunjukkan peningkatan pemahaman anak-anak tentang konsep perlindungan tubuh, termasuk bagian tubuh yang dilindungi, sentuhan yang tepat dan tidak tepat, serta kesadaran privasi tubuh. Temuan ini menyarankan bahwa media APLT memiliki efektivitas moderat dan berfungsi sebagai sumber belajar pendukung rather than intervensi mandiri. Oleh karena itu, media digital APLT memiliki potensi untuk mendukung pendidikan seksualitas anak usia dini dalam konteks instruksional yang terbatas dan terarah, terutama dalam memperkuat pemahaman awal anak-anak tentang perlindungan tubuh dan kesadaran privasi.Referensi
Amaefule, C. O., Breitwieser, J., Biedermann, D., Nobbe, L., Drachsler, H., & Brod, G. (2023). Fostering children’s acceptance of educational apps: The importance of designing enjoyable learning activities. British Journal of Educational Technology, 54(5), 1351–1372. https://doi.org/10.1111/bjet.13314
Amalia, D., Nasyirin, B. K., & Hana, S. (2024). Inovasi Media Presentasi Interaktif melalui Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Prezi. Sarwahita, 21(01), 74–85. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/sarwahita.211.7
Amalia, F., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak: Membangun Kolaborasi Efektif dengan Sekolah. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2217–2227. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.593
Amalia, F., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak: Membangun Kolaborasi Efektif dengan Sekolah. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2217–2227. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.593
Arikunto, S. (2018). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Aryal, B., Adhikari, A., & Sharma, M. K. (2025). School-Level Curricula for Sexuality Education in Nepal Considering International Technical Guidance on Sexuality Education 2018. Perspectives on Higher Education, 15(02), 41–60. https://doi.org/10.3126/phe.v15i02.81102
Branch, R. M. (2009). Instructional Design : The ADDIE Approach. Springer.
Camelia, L., & Nirmala, I. (2017). Penerapan Pendidikan Seks Anak Usia Dini Menurut Perspektif Islam (Upaya Pencegahan kekerasan dan Pelecehan Seksual Terhadap Anak Usia Dini Melalui Penerapan Pendidikan Seks Dalam Perspektif Sunnah Rasul. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 27–32. https://doi.org/10.24853/yby.1.1.27-32
Clemente-Suárez, V. J., Beltrán-Velasco, A. I., Herrero-Roldán, S., Rodriguez-Besteiro, S., Martínez-Guardado, I., Martín-Rodríguez, A., & Tornero-Aguilera, J. F. (2024). Digital device usage and childhood cognitive development: Exploring effects on cognitive abilities. Children, 11(11), 1299. https://doi.org/10.3390/children11111299
Delfiana, M., & Setyadi, D. (2025). Development of Lift the Flap Book Media Introduction to Numbers for Early Childhood. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(3), 505–524. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i3.1693
Destiawati, F., Dhika, H., & Sari, S. F. (2024). Penerapan Augmented Reality Sebagai Media Bercerita Pada Anak Paud TK. ABC. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 97–105. https://doi.org/10.52072/abdine.v4i1.830
Earnshaw, R. (2018). Research and Development in digital media. Springer International Publishing.
Gray, A. (2022). Sexual Health and Sexuality Education in Child and Youth Care Curriculum.
Hanannika, L. K., & Sukartono, S. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis TIK pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6379–6386. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3269
Khalawati, F. N., Sagala, A. C. D., Karmila, M., Khasanah, I., Kusumaningtyas, N., & Prasetyo, A. (2025). The Effect of Globe of Land and Water Media Game on Children’s Geography Concept Recognition. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(2) 473–487. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i2.1908
Lewoleba, K. K., & Fahrozi, M. H. (2020). Studi Faktor-Faktor Terjadinya Tindak Kekerasan Seksual Pada Anak-Anak. Jurnal Esensi Hukum, 2(1), 27–48. https://doi.org/10.35586/esensihukum.v2i1.20
Maryuni, M., & Anggraeni, L. (2017). Faktor Yang Berhubungan Dengan Tingkat Pengetahuan Orang Tua Tentang Pendidikan Seks Secara Dini Pada Anak Sekolah Dasar (SD. JNKI (Jurnal Ners dan Kebidanan Indonesia)(Indonesian Journal of Nursing and Midwifery, 4(3), 135–140. https://doi.org/10.21927/jnki.2016.4(3).135-140
Moto, M. M. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran dalam dunia pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060
Muhimmah, S., & Fajrin, N. D. (2022). Urgensi Pendidikan Seks Melalui Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia SD. Antroposen: Journal of Social Studies and Humaniora, 1(2), 105–112. https://doi.org/10.33830/antroposen.v1i2.4076
Perez, O., Garza, T., Hindera, O., Beltran, A., Musaad, S. M., Dibbs, T., & O’Connor, T. M. (2023). Validated assessment tools for screen media use: A systematic review. PLoS One, 18(4), 283714. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0283714
Pratiwi, H., & Ismail, M. (2023). Safeguarding Innocence: Developing Curriculum Of Islamic Sexual Education In Early Childhood. Al-Qalam, 29(2), 316–330. https://doi.org/10.31969/alq.v29i2.1318
Putri, E. S., & Andriani, A. (2022). Sinergi Orang Tua dan Guru dalam Pendidikan Seks. PRIMARY, 1(5), 273–284.
Sholihan, M. P. (2024). Evaluasi Pembelajaran. Cendekia.
Sidiq, N. J., Islami, A. N. M., Rusliana, F., & Manga, D. (2025). The Importance of Using Visual Media in Improving Understanding of Religious Values in Early Childhood. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(3), 488–504. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i3.1504
Siswanto, Y. A., & Miarsa, F. R. D. (2024). Upaya Preventif Sebagai Bentuk Perlindungan Hukum Dari Kejahatan Kekerasan Seksual Pada Anak. Jurnal Kolaboratif Sains, 7(5), 1651–1667. https://doi.org/10.56338/jks.v7i5.5313
Situmorang, P. R. (2020). Pengaruh Pendidikan Seks Anak Usia Prasekolah Dalam Mencegah Kekerasan Seksual. Jurnal Masohi, 1(2), 82–88. https://doi.org/10.36339/jmas.v1i2.355
Sudjana. (2016). Metode Statistika. Tarsito.
Suherman, W. S. (2017). Pengembangan “Majeda” Berbasis Dolanan Anak Untuk Pengoptimalan Tumbuh Kembang Siswa Taman Kanak-Kanak. Cakrawala Pendidikan, 2, 220–231.
Suteja, J., & Riyadi, M. (2019). Revitalisasi Peran Orang Tua dan Guru dalam Memberikan Pendidikan Seks pada Anak. Equalita: Jurnal Studi Gender dan Anak, 1(1), 38–50. http://dx.doi.org/10.24235/equalita.v1i1.5154
Syahfitri, A., & Rangkuti, Z. A. (2024). Koordinasi Dinas Pemberdayaan Perempuan Perlindungan Anak Pemberdayaan Masyarakat Dan Pengendalian Penduduk Dan Keluarga Berencana (DP3APMP2KB) Dalam Penanganan Kekerasan Dalam Rumah Tangga Di Kota Medan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 1772–1787. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10509
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Tarigan, T. L. B., Intan, N., & Ababil, K. M. (2024). Implementasi Teknologi Dalam Desain Pembelajaran Interaktif Untuk Megoptimalkan Kemampuan Kognitif Anak. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 4(3), 237–244. https://lawinsight.net/index.php/JIPEKEL/article/view/275
Taylor, G., Sala, G., Kolak, J., Gerhardstein, P., & Lingwood, J. (2024). Does Adult-Child Co-Use During Digital Media Use Improve Children’s Learning Aged 0–6 Years? A Systematic Review With Meta-Analysis. Educational Research Review, 44, 100614. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2024.100614
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Waryunah Irmawati, W. (2024). Implementasi pembelajaran responsif gender berbasis media picturebook di pendidikan anak usia dini. Indonesian Journal of Muhammadiyah Studies (IJMUS, 5(2), 71–78. Retrieved from https://ijmus.muhammadiyahsalatiga.org/index.php/ijmus/article/view/384
Zaidah, R., Firnanda, R., & Putri, N. V. W. (2025). Visual-Based Learning Media in The Form of “Ular Tangga” Game to Improve The Quality of Learning and Teaching. INTENS (International Journal of English Education and Linguistics, 2(01), 8–18.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Dina Amalia, Dewi Pratiwi , Fatimatuzzahroh Fatimatuzzahroh
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
