Development of Interactive Picture Books on Comparing Numbers for Early Childhood Education
DOI:
https://doi.org/10.26877/paudia.v14i4.2338Keywords:
Interactive Picture Book Media, Quantity Comparison, Early Childhood, DevelopmentAbstract
This research focuses on developing an interactive picture book as a learning medium to teach the concept of quantity comparison to early childhood learners. The study addresses a critical need for more effective and engaging educational tools, as conventional teaching methods often prove insufficient and are not well-suited to the cognitive characteristics of children in the preoperational stage. The research followed a Research and Development (R&D) approach, utilizing the ADDIE development model. This process encompasses the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. A limited trial was conducted with 11 students from a kindergarten, aged 5-6 years. The findings from expert validation demonstrated that the medium is highly valid, achieving an average validity score of 96.36%. Additionally, practicality assessments provided very positive feedback, with a 90.9% score from teachers and a 91.24% score from parents, confirming the medium’s practical utility. The student trial also revealed a notable improvement in children's enthusiasm, active engagement, and overall comprehension of quantity comparison. Ultimately, this study's practical contribution is the development of a valid, practical, and effective innovative learning medium that can serve as a valuable resource for educators and parents.
References
Aaqilah, F. S., & Setyowulan, A. (2025). Strategi Visual Desain Karakter Dalam Media Pembelajaran Interaktif Anak Usia Dini (4-6 Tahun). Edu Aksara: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(1), 65–76. https://doi.org/10.5281/zenodo.16794987
Adawiyah, E. R., Winarno, A., & Onia, S. I. (2024). Effectiveness of Interactive Learning Media Development Based on Articulate Storyline 3 in Elementary School Education. EDUCARE: Journal of Primary Education, 5(2), 105–118. https://doi.org/10.35719/educare.v5i2.253
Anafi, K., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Model Addie Menggunakan Software Unity 3d. Jurnal Education and Development : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 9, 433–438. https://doi.org/10.37081/ed.v9i4.3206
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993
Etyarisky, V., & Marsigit, M. (2022). The Effectiveness of Interactive Learning Multimedia with a Contextual Approach to Student’s Understanding Mathematical Concepts. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 3101–3110. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.941
Ferry, A. L., Corcoran, M. G., Williams, E., Curtis, S. M., Gale, C. J., & Twomey, K. E. (2025). Bigger versus smaller: Children’s understanding of size comparison words becomes more precise with age. Child Development, 96 (2)(2), 492–507. https://doi.org/10.1111/cdev.14182
Firdaus, U. R., & Prasetyo, S. (2025). Effectiveness of Using Interactive Multimedia For Early Childhood Learning. Jurnal AUDHI, 07(02), 102–112. https://jurnal.uai.ac.id/index.php/AUDHIB
Handayani, I., Mustikaati, W., Anazah, Zakiyyan, F., & Robiah, S. (2025). Pemahaman Perkembangan Kognitif Anak Sebagai Kunci Pembelajaran Yang Efektif. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2, No 10, 260–265. https://doi.org/10.5281/zenodo.15447142
Handoko, N. M. L., Rahmadianto, S. A., & Sukmaraga, A. A. (2021). Perancangan Buku Cerita Digital Legenda Batu Menangis Dan Game Interaktif Berbasis Android Untuk Penanaman Nilai Moral Usia 4-6 Tahun. Sainsbertek Jurnal Ilmiah Sains & Teknologi, 2(1). https://doi.org/10.33479/sb.v2i1.141
Husaini, Q. M., Asiah, A., Suryani, H., Wahidah, S., & Sunarsih, T. (2025). Penggunaan Alat Peraga Edukatif (APE) Rumah Pintar Matematika dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Anak Usia Dini. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(2), 337–347. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.551
Jesse, A., Bramantya, B., & Pratama, R. S. (2015). Perancangan Buku Cerita Interaktif untuk Menimbulkan Minat Baca Anak Usia 4-6 Tahun. Doctoral Dissertation, Petra Christian University.
Juniantari, M. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berorientasi Pendidikan Karakter Dengan Model Treffinger Bagi Siswa Sma. Journal of Education Technology, 1(2), 71–76. https://doi.org/10.23887/jet.v1i2.11742
Kristanto, D.S., A. C., & Munawaroh. (2018). Upaya Meningkatkan Bahasa Ekspresif Melalui Media Big Book Pada Kelompok B Tk Tunas Bhakti Damar Banyumanik Semarang. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1). https://doi.org/10.26877/paudia.v7i1.2479
Kurniansyah, M. Y., Masya, H., & Kholifah, N. (2024). Penggunaan Media Gambar untuk Mengetahui Motivasi Belajar Matematika Anak Usia Dini. AL IHSAN: Jurnal Pendidikan IslamAnak Usia Dini, 01, 1–17.
Latifah, U. T., Hafidah, R., & Dewi, N. K. (2022). Profil Kemampuan Perbandingan Pada Anak Usia 4-6 Tahun Di Gugus Melati Karanganyar. Jurnal Kuamara Cendikia, 10(1). https://doi.org/10.20961/kc.v10i1.56288
Lestari, N. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1).
Luthfillah, N., Yusuf Muslihin, H., & Rahman, T. (2022). Analisis Pengembangan Bahasa Dan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Metode Bernyanyi. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v6i1.2128
Martianingtiyas, E. D. (2019). Research and Development (R&D): Inovasi Produk dalam Pembelajaran. Researchgate, 1(1).
Marwati, T., Pranata, O. H., & Suryana, Y. (2020). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Konsep Keliling dan Luas Daerah Persegi Panjang untuk Siswa Kelas IV SD. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2). https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i2.25270
Muchtar, L. L., Setiawan, E., & Sulyandari, A. K. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Pohon Angka Untuk Motivasi Belajar Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Miftahul Huda II. Dewantara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index
Mutiara, S., & Agustin, M. (2017). Profil Kompetensi Early Math Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Deskriptif Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Az-Zahra Kota Bandung). GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, 1(1). https://doi.org/10.29313/ga.v1i1.2683
Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1). https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Pakpahan, Y. A., Bancin, E. L., Anggraini, E. S., & Nasriah, N. (2020). Penerapan Metode Variasi Menjelaskan Dengan Media Buku Dongeng Terhadap Perkembangan Kemampuan Numerik (Matematika) Pada Anak Usia Dini Kelompok B. Jurnal Usia Dini, 6(2). https://doi.org/10.24114/jud.v6i2.22190
Prahesti, S. I. (2019). Penggunaan Media Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Minat Baca Anak Usia 5-6 Tahun di TK Ahbabul Ulum Semarang. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 1(1). https://doi.org/10.35473/ijec.v1i1.134
Rahman, I., & Wulan, J. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Anak Usia Dini di Era Digital. TIFLUN: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 1(1), 18–20. https://doi.org/10.61992/tiflun.v1i1.80
Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Nurjanah, N. E., Jumiatmoko, J., Widiastuti, Y. K. W., & Agustina, P. (2023). Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Guru PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 10–16. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3480
Rizkiyah, P. (2022). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Kecakapan Literasi Digital Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(1). https://doi.org/10.35473/ijec.v4i1.1230
Rozi, F., Mubarak, A. F., & Humaidah, H. (2021). Penggunaan Media Permainan Bola Angka Terhadap Kemampuan Mengenalkan Konsep Bilangan 1-10 pada Anak. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 266–277. https://doi.org/10.26877/paudia.v10i2.8339
Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2, No 1(1), 470–477.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R &Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.Bandung:Alfabeta. Bandung:Alfabeta.
Sulaikhah, S., P Utaminingsih, S., & Sumaji, S., (2022). Pengembangan Bahan Ajar Lks (Lembar Kerja Siswa) Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Dalam Operasi Hitung Perkalian Bilangan Pecahan Kelas V Sd. JGK (Jurnal Guru Kita), 6 No 4, 496–510. https://doi.org/10.24114/jgk.v6i4.38735
Suryani, L., & Andriyati, N. (2025). Implementasi media pembelajaran berbasis visual thinking strategy dalam membangun berpikir kritis anak usia dini. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(1), 38. https://doi.org/10.29210/1202525527
Syafmaini, I. E., Shantini, Y., & Joni Rahmat Pramudia. (2024). Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa di TK Kasih Bunda, Kab. Tanah Datar. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 192–207. https://doi.org/10.26877/paudia.v13i2.478
Widhiharsanto, I., & Akkas, M. (2023). Panduan Guru: Dasar-Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni (R. N. Permana & E. Indarti, Eds.). Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Riski Indriyani, Danang Setyadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
